个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为。

一般能力的核心是。

我们平常说的英语“双基 ”教学是指和。

小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。

《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的.

《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照设为九个级别。

我们平常说的英语“双基 ”教学是指和。

小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。

《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的。

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的;培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神 ; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野， 培养爱国主义精神， 形成健康的人生观， 为他们的和打下良好的基础。