班集体形成的条件和前进的动力是( )。

课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。

人民教师职业道德的核心是( )。

贝尔一兰卡斯特制又被称为( )。

最早的教育理论著作是( )。

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是( )。

小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。