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填空题

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律,它不仅包括数学结果,也要包括数学结果的和蕴涵的

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形成过程数学思想方法

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举一反三
填空题

函数 y=(x+1) 2 (x-1) 在 x=1 处的导数等于

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4

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函数y=(x+1)2(x-1)的导函数为y'=3x2+2x-1,在x=1处的导数等于3+2-1=4。

填空题

把一个圆平均分成若干份后拼成一个近似的长方形,已知宽比长少 10.7 厘米,这个圆的面积是平方厘米。( π 取 3.14)

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78.5

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由题意可知长方形的宽为圆的半径r,长为周长的一半πr,则πr=10.7,解之得r=5厘米,则这个圆的面积是πr2=78.5平方厘米。

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汽车站的1路车20分钟发一次车,5 路车15分钟发一次车,车站在 8:00 同时发车后,再遇到同时发车至少再过

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60 分钟

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填空题

通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括;“两能”包括能力。

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基础知识基本技能基本思想基本活动经验发现问题提出问题

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填空题

学生是数学学习的, 教师是数学学习的

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主体组织者引导者合作者

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填空题

义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:

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人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展

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