汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意的分散。

综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。

学生由于知识等方面的缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。

学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。

在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。

孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。

新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。

社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。

教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。

紧张、焦虑、恐惧等消极情绪出现，对身心健康都是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。