某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
教育调查研究有哪些主要特点?学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
简述教育命题的两种类型。学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
某中学拟进行一项两种教学方法(教师讲授与自学辅导)对学生数学学习成绩影响的实验。他们选取两个班,配备不同的教师,采用不同方法进行一学年的实验,然后比较两种教学方法的优劣。指出这项实验的自变量、因变量和
直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
教育科学研究成果评价的一般要求有哪些?学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
教育调查研究得出的结论,一般是揭示事物的()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
教育科学研究成果评价的主要方式有()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
内部评论。学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
在教育科学研究定量分析中,相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。其中所有相对次数相加的和应为()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
用于方差的显著性检验和方差分析的,一般称之为()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
定量分析。学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
教育问卷调查的问卷设计中,研究者应持有的态度是()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
全结构式教育观察要求实施的情境是()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是()。学历类单选题,自考单选题,自考专业(教育管理)单选题,教育科学研究方法单选题
简述课题论证的主要内容。学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
取样记录法。学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
共变法。学历类问答题,自考问答题,自考专业(教育管理)问答题,教育科学研究方法问答题
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