单选题
在品德发展过程中。个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为( )。
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C
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班杜拉认为人的行为,特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约,又受后天经验环境的影响。班杜拉的社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。在观察学习的过程中,人们获得了示范活动的象征性表象,并引导适当的操作。
在品德发展过程中。个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为( )。
最早科学编制的智力量表是( )
人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为(
针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。
“为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。 ①附属内驱力 ②自我提高的内驱力③内部动机 ④外部动机
课外教育活动的基本组织形式是( )。
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。
在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是()。
下列哪项观点体现了素质教育的理念?( )
本文的作者带有鲜明的感情倾向,以下描述符合作者心态的是( )。 查看材料
下列选项中不属于中国特色社会主义理论体系的是( )