通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。

教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。

态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。

在答复询问报告中，能够同时汇报本机关的最近工作进程。

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

部门法的划分是绝对的，各国存有使用于一切时代，适合于任何国家的永不可变的部门法划分的模式。

学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。

举一反三、闻一知十是典型的学习迁移。

中国近代第一次思想解放的潮流是维新派同封建顽固势力的论战。

在国有企业实行公司制的过程中，国有股权在公司中所占的份额理应是多数。