创造性思维的核心是辐合思维

经济处于顺利发展时期商业银行的资本持有量可以相对少于其他时期

各种物质运动形式之间有着严格的界限，不能相互包含。

学生的学习是以获得直接经验为主要任务

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。

肯定包含否定，否定不包含肯定。

态度结构中包括认知成分、目标成分、行为成分。

“地理环境决定论”错误地认为地理环境对劳动生产率、生产布局、社会生产产生影响

马克思和恩格斯解决了如何建设社会主义的问题

古代社会教育的一个重要特点是与生产劳动紧密结合