各种物质运动形式之间有着严格的界限，不能相互包含。

学生的学习是以获得直接经验为主要任务

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。

肯定包含否定，否定不包含肯定。

态度结构中包括认知成分、目标成分、行为成分。

“地理环境决定论”错误地认为地理环境对劳动生产率、生产布局、社会生产产生影响

马克思和恩格斯解决了如何建设社会主义的问题

古代社会教育的一个重要特点是与生产劳动紧密结合

选修课体现了现代课程对个体学习和需求的尊重，其主导价值是培养和发展学生的共性

《晏子使楚》选自《五经》