刘师傅被诊断得了胃癌,情绪低落,对生活丧失信心。一天,他在公园散步时碰到一些人坐在一起聊天说笑。刘师傅在旁边观察了一会儿,才知道这是一个名叫抗癌小组的在聚会。有人给孙师傅介绍了小组的情况,这些成员都身患癌症,但是他们都很坚强,勇敢地面对生活和病痛,不定期地到公园聚会,交流经验,分享心得。孙师傅很受触动,心里面也慢慢活动起来。孙师傅碰到的小组是一种( )。
单选题
C
由社会工作者发起的医务小组结束后,组员常常会延续小组的活动,几个核心组员承担起领导的角色,策划和组织后续活动,社会工作者起顾问的作用,如果得到稳定的资金支持,会形成组织,这就是目前在海外很盛行的自助小组和自助组织。由于组员有共同经历、可以分享资料、参与辩论和决策过程、特别是可以讨论禁忌的话题,对参加者的心理健康极有帮助。
举一反三
医务小组工作的各个阶段中,对工作目标的达成、活动设计以及工作人员的技巧进行评估的是( )。
题目答案
C
您的答案
答案解析
医务小组工作有四个阶段,其中对工作目标的达成、活动设计以及工作人员的技巧进行评估的是结束阶段。
当病人由于疾病和治疗引起情绪困扰时,医务社会工作者该如何处置最恰当?( )。
题目答案
A
您的答案
答案解析
因为病人目前面临的主要问题是情绪困扰,因此社会工作者提供情绪支持是最恰当的。
有一组社会工作系的学生在一家儿童医院实习,观察到病儿家长的压力非常大,情绪总是随着孩子的病情变化而变化,认为长期这样下去不利于孩子的治疗,也不利于家长自身的健康,决定为家长们开一个减压小组,不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧,反而更关注照顾儿童的知识,第一次小组活动很不顺利。为什么会出现这样的情况?( )。
题目答案
E
您的答案
答案解析
医务小组工作虽然要遵循一般的小组工作原则,但在发展小组目标、成员选择、成员人数方面要考虑机构与患者的特殊性。实务经验不足的社会工作者常常在发展小组目标方面过于从自己的角度出发,造成组员不愿参与或院方较少配合。在上面的案例中就出现了这样的情况,实习的学生只是考虑到自己的观察,没有充分考虑家长的实际需求。
在目前医疗保障和医疗救助很不完善的情况下,医务社会工作者应将募集资金当成重要的工作内容,下列最有效、最恰当的募集资金的方法是( )。
题目答案
A
您的答案
答案解析
在目前医疗保障和医疗救助很不完善的情况下,病人及家庭一旦无法承担医疗费用,往往需要外界资助,否则生活无以为继。医务社会工作者应负起这个责任,努力寻找社区资源,为病人做倡导。整合资源有很多技巧,积累各类基金会的信息、多参与医疗系统外的组织与活动、加强所在机构的公关活动、参与政策制定与立法讨论等,总之,走出机构,参与社区与社会事务是主要策略。
老年社会工作者小张的服务对象胡老伯因为刚刚退休在家里,不适应,经常发脾气,在与小张会谈是常常表现出很气愤的样子,言辞过于激烈。小张觉得胡老伯很像自己刚退休的父亲,有时与胡老伯谈话就像是与父亲谈话,甚至对胡老伯产生一种厌恶,这是一种( )现象。
题目答案
B
您的答案
答案解析
做老人工作会面临许多艰难的人生问题,如退行性疾病、伤残、死亡等,工作者会不由自主地想到自己的晚年,对处理这些问题感到焦虑、沉重。而个人过往与老人打交道的经历,特别是跟家中老人的交往也可能会让自己对老年服务对象抱有特殊的感情,对老人出现反移情。答案选B,见教材第四章第一节。
下列哪些症状不是老年人最常见的认知和情绪问题?( )。
题目答案
D
您的答案
答案解析
抑郁症、痴呆症、谵妄和焦虑症是老年人最常见的四个认知和情绪问题。答案选D,见教材第四章第二节。
社区工作中,地区发展模式的实施策略主要是针对社区中存在的问题。针对一个社区中居民之间的冷漠和疏离,应该采取哪种策略?( )。
题目答案
A
您的答案
答案解析
针对社区居民之间的冷漠和疏离,社工要采取促进居民的个人发展的策略,故选A。
关于需求,英国学者布赖德肖归纳总结出四种类型,分别是规范性的需求、感觉性需求、表达性需求和比较性的需求,下列选项哪个是表达性需求?( )。
题目答案
C
您的答案
答案解析
当个人把自身的感觉性需要通过行动来表达和展现时,即成为表达性需求。表达性需求主要反映了对社会服务数量上的需求,但不一定表示对服务质量不满意。表达性需求不仅来自个人,也来自团体,故选C。AE规范性需求,B为感觉性需求,D为比较性需求。
社会工作行政是社会工作间接的( )方法。
题目答案
A
您的答案
答案解析
社会工作行政是社会工作实务方法之一(参见教材第七章第一节)。
社会服务策划方案的评估一般采用( )。
题目答案
C
您的答案
答案解析
从教材第七章第二节内容中可以得知,服务方案的评估一般采用两种方法:过程评估和效果评估。过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数的变化、服务方案所必须推行的主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费支出情况、是否按照推行预定的日期进行等。效果评估主要测量的是方案投入所产生的效果(参见教材第七章第二节)。