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多选题

在业务活动中,与意大利客人握手表示( )。

A
正式邀请
B
非正式邀请
C
正式交往
D
交往随意

题目答案

AC

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举一反三
多选题

下面关于团队精神的说法中。正确的有( )。

A
团队精神是企业活动正常进行的重要保证
B
企业内聚力的形成与团队精神密切相关
C
市场经济靠的是个人奋斗,而不是团队精神
D
人际和谐氛围有助于培育团队精神

题目答案

ABD

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多选题

如果你听说某个平时不爱喝酒的同事在家喝醉了,你一般会认为他(她)( )。

A
可能有什么不开心的事情,不然不会喝醉的
B
没分寸,自控能力太差
C
肯定是酒量太小。喝得太多了
D
多半是别人劝酒劝得太厉害了

题目答案

AD

答案解析

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多选题

你答应帮朋友做一件重要的事,快到约定的期限时,你才想起来还没做。这时,你会( )。

A
不好意思告诉朋友。找个理由要求延长时限
B
干脆不做了,到时候找个借口
C
抓紧时间,完成多少算多少
D
如实告诉朋友,和朋友商量时限

题目答案

AD

答案解析

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多选题

问题的三个基本成分包括( )。

A
起始状态
B
中间状态
C
目标状态
D
存在的限制或障碍
E
答案

题目答案

ACD

答案解析

任何问题都有三个基本成分:起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。
多选题

概念的结构包括( )。

A
概念名称
B
概念定义
C
概念特征
D
概念水平
E
概念实例

题目答案

ABCE

答案解析

概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。名称就是用语词来给概念命名;定义是指以语词来描述要领时,明确界定了这个概念的范畴和特征;特征是指某一类事物所特有的独特属性,也称为关键属性;实例是指概念可知觉的实际例子,具有定义所界定的关键属性的为正例,不具有的为反例。
多选题

元认知知识包括( )。

A
对个人作为学习者的认识
B
对任务的认识
C
对有关学习策略的认识
D
对学习策略使用方面的认识
E
对教师的认识

题目答案

ABCD

答案解析

元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么,是在完成任务之前的一种认识。
多选题

课堂纪律的类型有( )。

A
教师促成的纪律
B
集体促成的纪律
C
任务促成的纪律
D
自我促成的纪律

题目答案

ABCD

答案解析

根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。