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单选题

以下哪个不属于青少年期的主要特征与发展任务?( )。

A
自我同一性形成
B
智力发展的高峰期
C
生理、心理发展不平衡
D
开始掌握书面语言
E
身体成长迅速

题目答案

D

答案解析

选项D是儿童早期的特点。
举一反三
单选题

内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为( )。

A
外显行为
B
本能行为
C
内隐行为
D
异常行为
E
超常行为

题目答案

C

答案解析

广义的人类行为包括了外显行为与内隐行为。外显行为涵盖了所有可观察到或可测量的个体活动。那些内在的、无法被直接观察到、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为内隐行为,如思维、记忆等内部心理活动。
单选题

弗洛伊德以( )划分儿童心理发展阶段。

A
认知发展
B
生理发展
C
性欲说
D
主导活动
E
潜意识

题目答案

C

答案解析

弗洛伊德认为,人类本能中的性驱力是人格发展的主要动力,性驱力的聚集区域从身体的一个部位转向另一个部位,而每一次转变都标志着人格发展又进入一个新的阶段。
单选题

艾里克森认为6~12岁儿童要解决的心理社会危机是( )。

A
主动对内疚
B
自主对羞怯与疑虑
C
勤奋对自卑
D
亲密对孤独
E
自我整合对绝望

题目答案

C

答案解析

6~12岁的儿童处于儿童中期,主要的心理社会危机是勤奋对自卑。
单选题

是青少年社会化的重要阵地,正确的教育方式十分重要。

A
家庭
B
社会
C
社团
D
朋辈群体
E
学校

题目答案

E

答案解析

学校是青少年社会化的重要阵地,正确的教育方式十分重要。
单选题

小廖在救助站工作,提前救助站接受了十几个未成年流浪青少年,他打算为他们开小组,下列较好的选择是( )。

A
治疗小组
B
教育小组
C
任务小组
D
成长小组
E
正式小组

题目答案

D

答案解析

对未成年流浪者采说,让他们认识到成长的意义和价值,通过重新思考成长有利于他们加深对家庭的认识,也利于他们回归主流社会。
单选题

小王在地震灾区做社会救助工作,最近他接触到许多失去了所有的家人、丧失了生活信念的灾民,他希望用小组活动来为他们提供服务,他应选择的小组形式是( )。

A
自然小组
B
兴趣小组
C
支持小组
D
社交小组
E
治疗小组

题目答案

C

答案解析

失去亲人的人们对生活失去了信心,他们需要重新获得支持,重树生活信心才能面对失去亲人的悲痛,因此支持小组是合适的小组形式。
单选题

吴某生活陷入困难,与妻子离婚,自己也失业,社区社工为他申请了社会救助,并为他提供个案咨询,在会谈中,吴某总是将自己混乱的生活状况说的没有任何条理,话题也经常偏离辅导主题,在此情况下社工应采用何种技巧?( )。

A
同理心
B
对焦
C
倾听
D
专注
E
建议

题目答案

B

答案解析

个案会谈中的引领性技巧有:澄清、对焦、摘要。本例中的问题是服务对象经常偏离主题,因此应运用引领性技巧。
单选题

倾向于用正向积极的角度解读家庭面临的困扰,用“未来取向”的解释启发家庭构想未来的计划。

A
结构派家庭治疗
B
策略派家庭治疗
C
沟通派家庭治疗
D
米兰系统家庭治疗
E
鲍氏家庭治疗

题目答案

D

答案解析

米兰系统派家庭治疗使用循环提问收集家庭的信息,促进家庭成员发现他们之间的差异,增进相互了解,从正向积极的角度解读家庭面临的困扰,用“未来取向”的解释,启发家庭构想未来的计划,破除僵化的家庭游戏,迫使家庭成员发明出更有弹性的相处方式。
单选题

家庭治疗理论认为,每个家庭成员的行为都是与( )互动的结果。

A
家庭及家庭其他成员
B
社会
C
社区
D
朋辈群体
E
邻里

题目答案

A

答案解析

家庭治疗理论认为每个家庭成员的行为都是与家庭、与家庭其他成员互动的结果。选项A为正确答案。
单选题

家庭社会工作是一项( )的社会工作,社会工作者应针对家庭的需要整合运用社会工作方法开展家庭社会工作。

A
整合性
B
松散性
C
非专业性
D
不可预估性
E
多样性

题目答案

A

答案解析

家庭社会工作是一项整合性的专业社会工作。社会工作方法的选取应该针对家庭的需要整合运用于家庭工作之中。选项A为正确答案。