对于图示的理解错误的是（ ）
表示氧分子的形成过程分析：
观察图示，分析构成物质的微粒，有分子和原子．分子的形成过程，每两个氧原子结合成一个氧分子．
解答：
解：A、由图示汞原子聚集在一起形成了金属汞可知，原子可以构成物质，故A正确；
B、由图示氧分子聚集在一起形成了氧气可知，分子可以构成物质，故B正确；
C、有些物质是由离子构成的．例如，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错误；
D、由图示可知：每两个氧原子结合成一个氧分子，可用
表示氧分子的形成过程，故D正确．
故选C．
点评：
通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，了解常见物质的组成和物质的构成．
如图是水发生变化的微观结构模型，甲、乙两变化中属于物理变化的是( )
分析：
根据反应前后水分子是否发生改变判断，当发生化学变化时，水分子会改变，发生物理变化时，水分子不发生变化．
解答：
从水发生变化的微观结构模型可看出，甲中水分子变成了氢分子和氧分子，发生了化学变化；乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隙，发生的是物理变化．
故答案为：乙； 分子没有变化，分子间隙变大
点评：
理解化学变化和物理变化的区别，能从粒子改变的角度来判断物质发生的变化．
从右图获得的信息中错误的是( )[br]
分析：
物理变化的微观图中分子本身没有发生改变，改变是混合状态和微粒之间的间隔的大小．[br]A、从图中可以看出空气是不同中分子混合在一起，所以是混合物．[br]B、由于过程中是微粒间隔的改变，所以就是物理变化．[br]C、在这个过程中微粒的本身大小没有变化，改变的是凝聚的状态和间隔大小．[br]D、氧气是由氧分子构成．
解答：
解：从图中可以看出，整个变化过程就是空气混合物分离的过程，这个过程中微粒的温度和压强作用下，间隔大小的发生，从而实现了氧气与氮气的分离．[br]A、从图中可以看出空气是不同中分子混合在一起，所以是混合物．[br]B、由于过程中是微粒间隔的改变，所以就是物理变化．[br]C、在这个过程中微粒的本身大小没有变化，改变的是凝聚的状态和间隔大小．[br]D、氧气是由氧分子构成．[br]故选C．
点评：
物质的三态变化是构成微粒间隔大小在温度和压强作用下的结果，微粒本身的大小不发生改变，改变是间隔的大小，从而呈现不同状态．
如图是水分子分解示意图．下列叙述完全正确的是（ ）
①水分解生成氢气和氧气；
②分子可以再分，原子不可以再分；
③物质都是由分子构成的；
④同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子；
⑤同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同．
分析：
可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．由图中可知，分子由原子构成的，原子在化学变化前后没有改变，参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变，一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成．
解答：
解：根据水分子分解的示意图，反应后生成了氢气分子和氧气分子，因此，可得到水分解后生成氢气和氧气；同样知道同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同，故①⑤正确．在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分，故②错误；水、氢气、氧气是由分子构成的，但并不是所有的物质都是由分子构成的，有的物质是由原子构成的，例如铁是由铁原子构成的．有的物质是由离子构成的，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故③错误；同种原子可以结合成分子，不同种原子也可以结合成分子，例如水分子就是由氢原子和氧原子构成的，故④错误．
故选：C．
点评：
此类题是中考的热点题型，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．
氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂．在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度(不超过3000℃，压强不变)，若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是( )
分析：
氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂．在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度但不超过3000℃，且压强不变，该密闭容器的体积增大了一倍，经分析可知，此时主要发生物理变化，氮气分子极少数分解，即分子大小不变，分子数目基本不变化，主要原因是分子之间的间隙变大了一倍，气体体积增大一倍．
解答：
A、分子体积增加了，而上述变化中分子大小不变，只是间隙变大，故与题意不符，所以错误．
B、主要是分子之间的间隙变大了一倍，而分子大小没变，分子数目也基本不变，与题意相符，所以正确．
C、分子多数破裂成了原子，且分子体积增加了，而该变化主要是物理变化，在物理变化过程中分子本身不变，与题意不符，所以错误．
D、分子全部破裂了，该变化主要是物理变化，在物理变化过程中分子本身不变，与题意不符，所以错误．
故选B．
点评：
物质的结构是化学考查热点之一，明确分子、原子、离子的概念，了解粒子的性质及应用，掌握原子内部各种粒子间的质量、电荷、数目关系，是解题的基本要求．
下列说法中正确的是（ ）
分析：
A、水是纯净物，是由水分子构成；
B、根据质量守恒定律反应前后原子的种类不变解释；
C、水蒸发是物理变化；
D、物质的变化分物理变化和化学变化，在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质．
解答：
A、水是纯净物，是由水分子构成，水中不含氢分子和氧分子；故A不正确；
B、根据质量守恒定律知反应前后原子的种类不变，所以电解水的过程，氢原子和氧原子不会变化；故B正确；
C、水蒸发是物理变化，不是化学变化；故C不正确；
D、物质在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质，只有物质在化学变化中表现出的性质才是化学性质；故D不正确．
故选B
点评：
考查了物质的变化和性质，质量守恒定律的知识运用，纯净物的分子构成知识，此类知识需学生在学习中熟练掌握，属基础性知识的分析．
在“2H$_2$O$\xlongequal[]{通电}$2H$_2$↑+O$_2$↑”的化学变化过程中，最小的粒子是（ ）
分析：
根据化学变化过程：分子分成原子，原子再重新组合成新的分子．
解答：
电解水的实质是：水分子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子组合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，多个氢分子组成氢气，多个氧分子组成氧气，所以在反应过程中氢原子和氧原子是变化中的最小粒子．
故选D．
点评：
解答本题关键是要知道原子是化学变化中的最小粒子．
下列关于分子、原子的说法正确的是（ ）
分析：
A、由分子的基本性质知，分子间是有间隔的；
B、由原子的定义知原子是化学变化中的最小粒子；
C、有些物质是由原子直接构成的；
D、由分子的基本性质知，分子是不断运动的．
解答：
解：A、由分子的基本性质知，分子间是有间隔的，像物质的热胀冷缩就说明这点；故A不正确；
B、由原子的定义知原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分；故B不正确；
C、有些物质是由原子直接构成的，如金属物质、固体非金属等；故C不正确；
D、由分子的基本性质知，分子是不断运动的，像能闻到花香就说明这点．故D正确；
故选D
点评：
物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，因此它是认识化学物质的基础，也是考查热点之一；在学习中要注意物质的构成粒子、分子和原子的定义、本质区别、分子和原子的性质及应用．
下列有关说法中，正确的是（ ）
分析：
A、根据原子的构成进行分析可以确定；
B、根据水通电分解的实验现象回答；
C、根据化学反应的实质可以解决；
D、根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答．
解答：
A、根据原子的构成：原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成(质子带正电，中子不带电)．原子核带正电，又电子带负电，两者的带电量相同，一正一负，所以整个原子显示的是电中性，所以A说法错误；
B、水电解后生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，所以B说法错误；
C、在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化．故C正确．
D、根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故D错误．
故选C
点评：
本题主要考查了学生对元素、原子的构成、质量守恒定律等内容的掌握情况．
下列事实能证明分子可分的是（ ）
分析：
利用物理变化与化学变化的本质区别来解答此题．物理变化中分子不可分，而化学变化中分子可分．
解答：
A、水蒸发变成水蒸气是水的状态发生的变化属于物理变化，分子没有发生变化；
B、冰块融化成水是固态的水转变成为液态属于物理变化，分子没有发生变化；
C、水通电分解氢气和氧气，有新物质生成属于化学变化，其微观实质是水分子在通电的条件下分解成氢、氧原子，氢、氧原子重新组合成新的氢分子和氧分子．能证明分子可分；
D、蔗糖在水中完全溶解是蔗糖的分子运动到了水分子之间的间隔中去了，说明了分子之间存在一定的空隙．
故选C．
点评：
本题主要考查了构成物质的微粒基本特征及物理变化与化学变化的本质区别方面的知识．
关于分子和原子的叙述，正确的是（ ）
分析：
根据分子和原子的区别与联系解答；分子和原子基本性质相同，本质区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；联系：分子可分成原子，原子可重新组合成分子．
解答：
A、分子与原子不能比较质量大小，只能说由原子构成的分子，其质量比构成它的原子质量大，说法错误；
B、化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分，这是分子与原子的本质区别，说法正确；
C、分子原子之间都有间隔，说法错误；
D、分子原子都在不断运动，说法错误
故选B
点评：
明确分子与原子的区别与联系是解答本题的关健．