分析：

A、根据二氧化碳制备装置不加热，氧气制备装置既有加热的高锰酸钾，也有不加热的双氧水与催化剂反应，进行解答；

B、根据二氧化碳和氧气都可用向上排空气法收集，但二氧化碳不能用排水法，进行解答；

C、根据氧气的验满方法：是带火星木条复燃；二氧化碳的验满方法 是燃着的木条熄灭，进行解答；

D、根据氧气和二氧化碳气体的密度都比空气大，进行解答．

解答：

解析：A、根据二氧化碳制备装置不加热，氧气制备装置既有加热的高锰酸钾，也有不加热的双氧水，因此实验室制取二氧化碳和制取氧气的发生装置不一定相同；故A不符合题意；

B、根据二氧化碳和氧气都可用向上排空气法收集，但二氧化碳不能用排水法，因此收集方法也不一定相同；故B不符合题意；

C、根据氧气的验满方法：是带火星木条复燃；二氧化碳的验满方法 是燃着的木条熄灭，因此验满方法不相同；故C不符合题意；

D、根据氧气和二氧化碳气体的密度都比空气大，集满气体后集气瓶都是瓶口向上放置，故D符合题意；

故选D．

点评：

本题深入考查二氧化碳制备和氧气制备两个实验，要求考生对实验装置的各个组成部分都要掌握，方能顺利解题．

分析：

根据反应物的状态与反应条件选择发生装置；根据二氧化碳的密度大于空气的密度，易溶于水，选择收集装置．

解答：

制取二氧化碳要用固体石灰石(或大理石)与稀盐酸反应，可知应选用的发生装置是②；又因为二氧化碳的密度大于空气的密度，易溶于水，可选③向上排空气法收集．所以应用②③组合制取二氧化碳．

故选B．

点评：

本题考查二氧化碳的制取装置的选择，这就要同学们了解制取二氧化碳的反应物的状态，以及反应条件．

分析：

本题考查的是制二氧化碳装置的设计，有简易型的装置、有自动控制反应的进行的装置，各有利弊，并且运用了实际生活中的可以利用的物品，增强了学生的探究欲望．

解答：

解：A中的试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行．B中虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸总是浸没大理石，所有无法控制反应的进行．C中石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U型管的右边压强减小，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，压强增大盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行．D中的原理同A，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行．

故选B

点评：

本考点对制二氧化碳的装置进行了合理的设计，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维．

分析：

根据题意，要求能做到“随时控制反应进行或停止”，根据制取二氧化碳用大理石(或石灰石)和稀盐酸在常温下反应，属于固液常温型，要想使反应随时发生或随时停止，只要能随时将两种药品接触和分离即可，据此进行分析判断．

解答：

解：a．大理石在多孔塑料片上，要产生气体时，打开弹簧夹，长颈漏斗内的稀盐酸进入试管内与大理石接触产生气体；关闭止水夹，内外产生压强差，大部分盐酸又被压到长颈漏斗内，二者分离，反应停止；该装置能够使反应随时发生或停止．b．虽然弹簧夹可以控制气体的导出，可以使锥形瓶内的气压增大，将稀盐酸部分压入长颈漏斗，但是稀盐酸与大理石接触，无法控制反应的停止．c．大理石在容器内，要产生气体时，打开活塞，球形漏斗内的稀盐酸进入试管内与大理石接触产生气体；关闭止水夹，内外产生压强差，大部分盐酸又被压到球形漏斗内，二者分离，反应停止；该装置能够使反应随时发生或停止．故a、c能随时控制反应进行或停止．d．中的干燥管只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入干燥管产生气体，不用时可以随时移出干燥管使反应停止，或通过止水夹的开关利用干燥管内的气压加稀盐酸压出干燥管使反应停止，打开止水夹使稀盐酸进入干燥管使反应发生．故该装置能够使反应随时发生或停止故选：B．

点评：

本考点对制取二氧化碳的装置进行了合理的设计和分析，关键是明确反应的原理，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维．

分析：

本题考查了二氧化碳的制法和性质，实验室是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的，在本题中对二氧化碳的制法进行了改进，铜丝上下移动，可以控制反应的进行，用醋酸代替了稀盐酸，用塑料瓶和眼药水瓶代替了实验仪器，实现了资源的再利用，还比较环保．

解答：

解：A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使蓝色石蕊变红色．故选项正确；

B、铜丝可以上下移动，可以控制反应的发生和停止．故选项正确；

C、二氧化碳不具有酸性，是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊试纸变红色，故选项错误；

D、所用材料体现了资源再利用，还比较环保．故选项正确；

故答案为：C．

点评：

本考点主要考查二氧化碳的制法，还考查了二氧化碳与水反应生成的碳酸能使湿润的篮石蕊试纸变红色．本题对实验进行了改进，不仅实现了资源的再利用，还比较环保，这也是近几年的中考热点之一，本考点主要出现在选择题和实验题中．

分析：

根据仪器的名称和药品分析选择．

解答：

解：给定的药品稀盐酸和大理石及仪器，小明同学抽到的考签应该是：二氧化碳的制取．

故选B．

点评：

本题考查了常见气体的制取原理、装置、收集方法等的选择，解答本题的关键是明确反应原理、发生装置、收集方法选择的依据．

分析：

要确定某种气体的实验室制法，需要考虑的有：反应原理、药品的选择、反应条件、实验装置、气体的性质、气体的收集和验证等，而气体的用途是由气体的性质决定的，它不影响气体的制法．

解答：

解：A、要确定某种气体的实验室制法，需要考虑的有：反应的需要的药品和反应条件；故A说法不符合题意；

B、要确定某种气体的实验室制法，需要考虑的有，实验装置；故B说法不符合题意；

C、要确定某种气体的实验室制法，需要考虑的有气体的验证；故C说法不符合题意；

D、气体的用途是由气体的性质决定的，它不影响气体的制法，不需要考虑，故D说法符合题意；

故选D．

点评：

点拨：发生装置由反应条件和反应物的状态决定，收集装置由气体的密度、溶解性及气体是否与水反应决定，气体的验证由气体的特性决定，气体的用途由气体的性质决定．

分析：

制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO$_2$，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能；乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离．

解答：

解：A、此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态，正确但不符合题意，故选项错误；

B、甲装置气体导出过程中容器内外气压相等，气体才会顺利导出，正确但不符合题意，故选项错误；

C、甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能，正确但不符合题意，故选项错误；

D、乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离，错误符合题意，故选项正确；

故选D．

点评：

本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，装置的用途等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中．

分析：

根据适合实验室制备二氧化碳气体的条件考虑，操作简单，制取气体要纯．

解答：

A、煅烧石灰石操作复杂，不容易收集气体，故A错误；

B、点燃木炭不容易操作和收集，并能产生一氧化碳，故B错误；

C、用石灰石与稀盐酸反应，操作简单，反应速度适中，适于收集，故C正确；

D、由于碳酸不稳定不容易制取，也不容易操作．故D错误．

故选C．

点评：

通过回答本题知道了实验室制取气体药品的选择方法，掌握了实验室制取二氧化碳的反应原理．

分析：

A、用木炭完全燃烧制取的氧气不纯，且不易收集；

B、高锰酸钾易分解生成氧气；

C、硫酸钙微溶于水，不利于反应的进行；

D、金属铜和稀硫酸不反应．

解答：

解：A、用木炭完全燃烧制CO$_2$，生成的二氧化碳中含有氧气，且不易收集，方法不可行，故A错误；

B、用KMnO$_4$加热制O$_2$，高锰酸钾易分解，生成氧气，方法可行，故B正确；

C、稀硫酸跟石灰石生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，不利于反应的进行，故C错误；

D、铜在金属活动顺序表中排在氢的后面，所以稀硫酸跟铜不反应，故D错误．

故选B．

点评：

本题意在考查学生对实验室制气体原理的记忆理解，兼顾考查对金属与酸反应的产物．