要测量一枚大头针的质量，下列测量方法中正确的是（ ）
分析：
【分析】一根大头针的质量太小，小于天平的感量(最小测量值)，要想测出一根大头针的质量，应该应用积累法，即测出多根大头针的质量，用总重量除以大头针的个数就得出一根大头针的质量．
解答：
【解答】解：A、天平测量的精确程度一般为0.1g或0.2g，而一根大头针的质量远远小于这个数值，所以无法直接测量；
B、由于一根大头针质量较小，可测出100根大头针的质量，然后除以100，即可得到一根大头针的质量，运用的是“累积法”，方法可行，符合题意；
C、一根大头针远远小于铁块的质量，“一根大头针和铁块的总质量”与“铁块的质量”天平无法区分大小，所以无法得出一根大头针的质量．故方法不可行；
故选B．
点评：
【点评】当被测物理量小于测量工具的分度值时，常采用累积法，这是很常见的一种测量思想，如测100张纸的厚度，除以100，即为1张纸的厚度．
如图，表示测定金属丝直径的办法，根据图示情况，选择正确的答案：
(1)图中紧密排绕的细金属丝的圈数应是{_ _}；
(2)图中紧密排绕的细金属丝的总长度是{_ _}cm；
(3)细金属丝的直径是{_ _}cm．
分析：
(1)根据图示从左向右数，可数出金属丝的圈数；
(2)由图确定刻度尺的最小分度值，由图知，金属丝的端点没有与刻度尺的零刻度线对齐，金属丝两端点所对应的刻度尺示数之差等于金属丝的总长度；
(3)根据金属丝的圈数及总长度，可求出金属丝是直径．
解答：
解：(1)由图可，金属丝的圈数是15；
故答案为：15．
(2)由图知，刻度尺的最小分度值是1mm，金属丝的总长度是7.48cm-5.00cm=2.48 cm；
故答案为：2.48cm．
(3)金属丝是直径d=$\frac {L}{n}$=$\frac {2.48cm}{15}$≈0.17cm；
故答案为：0.17cm，选B．
点评：
(1)本题考查了应用累积法测金属丝的直径，考查了刻度尺的、读数方法，是一道基础题；
(2)当被测物理量小于测量工具的分度值时，常采用累积法，这是很常见的一种测量思想，如：
测100枚大头针的质量，除以100，即为1枚大头针的质量；测100张纸的厚度，除以100，即为1张纸的厚度．
如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ）
分析：
刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位．
解答：
A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧．此方法错误；
B、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔．此方法错误；
C、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线．此方法正确；
D、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐．此方法错误．
故选C．
点评：
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．读数时视线与刻度垂直．刻度尺要注意估读到分度值的下一位数．
测量苹果的长度：图中苹果的直径为{_ _}cm．
分析：
根据图示确定刻度尺的最小分度值，由图知：苹果两端的直角三角板没有与刻度尺的零刻度线对齐，苹果两端三角板所对应刻度尺的示数之差为苹果的直径．
解答：
由图知：刻度尺的最小分度值是1mm，
苹果的直径为10.16cm-4.00cm=6.16cm．
故答案为：6.16，选C．
点评：
本题考查了刻度尺的读数，是一道基础题．
小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是{_ _}mm，纽扣的直径是{_ _}cm．
分析：
(1)分度值是刻线上最小格所表示的数值；
(2)物体的长度值由准确值和估计值组成．
解答：
(1)刻度尺上最小格表示的长度是：1mm，所以其分度值是：1mm；
(2)纽扣的准确值是：1.1cm；估计值是：0.00cm；
纽扣的直径是：1.1cm+0.00cm=1.10cm；
故答案是：1，1.10，选A．
点评：
此题主要考查刻度尺的分度值和读数，属于基本操作技能，应当掌握．
小明采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得1枚硬币的直径是{_ _}cm．
分析：
测得1枚硬币的直径时难于贴近的硬币的直径，借助于三角板等其他工具，如本题图中，两个三角板直角的顶点之间的距离即为硬币直径；
读数时，除了读出准确数值，还要估读到分度值的下一位．
解答：
解：右端三角板直角顶点对应的刻度值是7.50cm，左端三角板直角顶点对应的刻度值是5.00cm，
则两个三角板直角的顶点之间的距离为：L=7.50cm-5.00cm=2.50cm；
即硬币的直径为2.50cm．
故答案为：2.50，选D．
点评：
长度测量的特殊方法还有很多，实际测量中，要根据具体情况，灵活运用知识，使用更准确、更简便的测量方法．
现要测量某圆柱的直径，如图所示几种测量方法中正确的是( )
分析：
此题考查了长度的特殊测量方法及刻度尺的使用；刻度尺的零刻度线若没有磨损，就应从零刻度线开始测量；另外，在测圆柱体的直径时，要确保所测长度即为直径方可．
解答：
解：A、刻度尺未从零刻度开始，所测长度会偏大；故A错误；
B、此方法不能确保所测位置是圆柱体的直径，即不能确保刻度尺的边缘通过圆心；故B错误；
C、此方法中的三角板和地面均与刻度尺垂直，这就确保了刻度尺所测长度就是圆柱体的直径，且刻度尺是从零刻度开始的；故C正确；
D、此方法既不能保证刻度尺边缘过圆心，又没有从刻度尺的零刻度开始；故D错误；
故选C；
点评：
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体；有时为达到测量目的，可采用一些特殊的方法．
如图所示的秒表记录的时间是( )
分析：
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
解答：
解：由图知：在秒表的中间表盘上，10min中间有两个小格，所以一个小格代表1min，指针在“2”和“3”之间，略偏过“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；
在秒表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表1s，指针在10s处，所以秒针指示的时间为10s，即秒表记录的时间为2min10s．
故选A．
点评：
此题考查的是秒表的读数，在物理实验和日常生活中经常使用秒表，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
下列有关误差的说法中．正确的是（ ）
分析：
解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性．
解答：
A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；
B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；
C、误差是不可以避免的，不符合题意；
D、误差是不可以消除的，不符合题意；
故选A．
点评：
本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别．
下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
分析：
关于测量中的误差的定义，多次测量可以减小误差，但不能消除误差．
解答：
解：测量中的误差由测量工具、人为读数引起的，在测量过程中可采用多次测量求平均值的方法，来减小误差，但不会消除误差．
故选A．
点评：
本题考查了测量中产生的误差造成的因素，属于基础知识题．
测量长度时，由于刻度尺热胀冷缩会产生( )
分析：
误差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能估得非常准，所以存在误差是不可避免的；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的．
解答：
解：测量长度时，由于刻度尺热胀冷缩，会造成读数不准，这是在测量方法正确的前提下，不可避免出现的差异，因此属于误差．
故答案为：误差，选B．
点评：
本题主要考查学生对：误差的产生的原因，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题．