分析：

(1)分度值是刻线上最小格所表示的数值；

(2)物体的长度值由准确值和估计值组成．

解答：

(1)刻度尺上最小格表示的长度是：1mm，所以其分度值是：1mm；

(2)纽扣的准确值是：1.1cm；估计值是：0.00cm；

纽扣的直径是：1.1cm+0.00cm=1.10cm；

故答案是：1，1.10，选A．

点评：

此题主要考查刻度尺的分度值和读数，属于基本操作技能，应当掌握．

分析：

测得1枚硬币的直径时难于贴近的硬币的直径，借助于三角板等其他工具，如本题图中，两个三角板直角的顶点之间的距离即为硬币直径；

读数时，除了读出准确数值，还要估读到分度值的下一位．

解答：

解：右端三角板直角顶点对应的刻度值是7.50cm，左端三角板直角顶点对应的刻度值是5.00cm，

则两个三角板直角的顶点之间的距离为：L=7.50cm-5.00cm=2.50cm；

即硬币的直径为2.50cm．

故答案为：2.50，选D．

点评：

长度测量的特殊方法还有很多，实际测量中，要根据具体情况，灵活运用知识，使用更准确、更简便的测量方法．

分析：

此题考查了长度的特殊测量方法及刻度尺的使用；刻度尺的零刻度线若没有磨损，就应从零刻度线开始测量；另外，在测圆柱体的直径时，要确保所测长度即为直径方可．

解答：

解：A、刻度尺未从零刻度开始，所测长度会偏大；故A错误；

B、此方法不能确保所测位置是圆柱体的直径，即不能确保刻度尺的边缘通过圆心；故B错误；

C、此方法中的三角板和地面均与刻度尺垂直，这就确保了刻度尺所测长度就是圆柱体的直径，且刻度尺是从零刻度开始的；故C正确；

D、此方法既不能保证刻度尺边缘过圆心，又没有从刻度尺的零刻度开始；故D错误；

故选C；

点评：

刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体；有时为达到测量目的，可采用一些特殊的方法．

分析：

秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．

解答：

解：由图知：在秒表的中间表盘上，10min中间有两个小格，所以一个小格代表1min，指针在“2”和“3”之间，略偏过“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；

在秒表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表1s，指针在10s处，所以秒针指示的时间为10s，即秒表记录的时间为2min10s．

故选A．

点评：

此题考查的是秒表的读数，在物理实验和日常生活中经常使用秒表，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

分析：

解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性．

解答：

A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；

B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；

C、误差是不可以避免的，不符合题意；

D、误差是不可以消除的，不符合题意；

故选A．

点评：

本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别．

分析：

关于测量中的误差的定义，多次测量可以减小误差，但不能消除误差．

解答：

解：测量中的误差由测量工具、人为读数引起的，在测量过程中可采用多次测量求平均值的方法，来减小误差，但不会消除误差．

故选A．

点评：

本题考查了测量中产生的误差造成的因素，属于基础知识题．

分析：

误差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能估得非常准，所以存在误差是不可避免的；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的．

解答：

解：测量长度时，由于刻度尺热胀冷缩，会造成读数不准，这是在测量方法正确的前提下，不可避免出现的差异，因此属于误差．

故答案为：误差，选B．

点评：

本题主要考查学生对：误差的产生的原因，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题．

分析：

(1)测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．

(2)误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差．

解答：

解：A、误差是不可以完全避免的，选用精密仪器测量也不能避免误差．故A错误；

B、误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，故B正确；

C、选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能减小错误．故C错误；

D、误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，因此误差不是错误．

故选B.

点评：

本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，基础性题目．

分析：

解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性．

解答：

解：A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；

B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；

C、误差是不可以避免的，不符合题意；

D、误差是不可以消除的，不符合题意；

故选A.

点评：

本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别．

解答：

误差是测量值与真实值之间的差异.减小测量误差的方法有：选用精密的测量工具、采用科学的测量方法、多次测量求平均值都可以减小误差，但不能消灭误差.A、在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成结果错误，而不是误差，故说法错误，不合题意；B、随着科技的发展，采用更加精密的测量仪器，可以减小误差，但不能避免误差，故说法错误正确，符合题意；C、精心设计，不断改进实验方法，可以减小误差，但不能避免误差，故说法错误，不合题意；D、多次测量求平均值可以减小误差，但不能避免误差，故说法错误，不合题意；故选B.