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单选题

两次月经第1天间隔的时间,称为

A
月经期
B
增生期
C
分泌期
D
月经前期
E
月经周期

题目答案

E

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举一反三
单选题

某人患有高血压,在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注,这是受者对信息的选择性

A
应用
B
记忆
C
理解
D
接受
E
识记

题目答案

D

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单选题

健康教育计划的干预方案内容不包括

A
目标人群
B
总体目标
C
干预策略
D
人员培训
E
干预活动的内容、方法、日程

题目答案

B

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单选题

影响健康教育评价的因素中,“由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象”指的是

A
评定错误
B
回归因素
C
选择因素
D
霍桑效应
E
暗示效应

题目答案

B

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单选题

关于健康教育计划中总体目标的描述错误的是

A
Who是指对象
B
What是指实现什么变化
C
When是指实现变化的期限
D
How是指如何实现变化
E
How to measure是指测量的方法

题目答案

D

答案解析

总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成,即:Who,对象;What,实现什么变化;When,实现变化的期限;HowmLmh,变化的程度;Howtomeasure,测量的方法。对照可知描述错误的是选项D。
单选题

不符合医院健康教育特点的是

A
又称临床健康教育
B
又称患者健康教育
C
是有目的、有计划、有系统的健康教育活动
D
促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式
E
目的是防治疾病,促进身心康复

题目答案

D

答案解析

医院健康教育,又称临床健康教育或患者健康教育,是以患者为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动,其目的是防治疾病,促进身心康复。
单选题

受者对健康信息的选择性理解是指

A
受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响
B
受者对信息有些部分理解、有些部分不理解
C
受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确
D
受者对信息有选择的记忆
E
受者对信息有选择的接受

题目答案

A

答案解析

受者对信息的选择性包括选择性接受、理解、记忆,选择性理解是指受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响。
单选题

影响健康信息传播效果的主要因素不包括

A
传播者
B
信息
C
环境
D
传播途径
E
动机

题目答案

E

答案解析

健康信息的传播是一个十分复杂的过程,其传播效果受多种因素的直接或间接影响。影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、传播途径、受者和环境。
单选题

诊疗过程中,以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导,称为

A
候诊教育
B
随诊教育
C
健康教育处方
D
入院教育
E
咨询教育

题目答案

C

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单选题

对健康教育诊断概念界定正确的是

A
是诊断人群疾病谱的过程
B
能提供健康教育的措施
C
是对人群实施健康教育的过程
D
可确定或推测与健康问题有关的行为和行为影响因素
E
能确定健康教育计划的价值

题目答案

D

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单选题

体温调节中枢位于( )。

A
小脑蚓部
B
丘脑下部
C
脊髓颈段
D
大脑枕叶
E
延髓上部

题目答案

B

答案解析

本题考查体温的产生与调节及影响体温的因素。