这是三(1)班同学喜欢的农场里的动物记录:
下面( )与上图所表示的数据完全一样.
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答案解析
分析:
一个"×"表示一位被调查的对象,而"正"字是一笔代表一位被调查的对象.
解答:
根据图,得喜欢牛的有8人,喜欢羊的有6人,喜欢狗的有2人,喜欢马的有12人,换成"正"字法统计,应该是C.
点评:
能把记录的数据进行整理分析.
这是三(1)班同学喜欢的农场里的动物记录:
下面( )与上图所表示的数据完全一样.
分析:
一个"×"表示一位被调查的对象,而"正"字是一笔代表一位被调查的对象.
解答:
根据图,得喜欢牛的有8人,喜欢羊的有6人,喜欢狗的有2人,喜欢马的有12人,换成"正"字法统计,应该是C.
点评:
能把记录的数据进行整理分析.
下图是根据三(1)班同学平均每天看电视及上网时间整理的.
大部分学生的时间在( ).
分析:
先数数每个时间段的人数,再比较.
解答:
通过数数,可得大部分学生的时间在1时左右,有9人,选B.
点评:
能把记录的数据进行整理分析.
根据下面的表格回答问题.
这两个班参加( )的总人数最多.
分析:
先分别算出每项运动的总人数,再进行比较.
解答:
跑步:9+7=16(人),跳远:4+5=9(人),跳高:10+8=18(人),铅球:5+6=11(人),其中跳高的总人数最多,选A.
点评:
能把两张单式统计表进行综合分析.
根据下面的表格回答问题.
这两个班参加( )的总人数最少.
分析:
先分别算出每项运动的总人数,再进行比较.
解答:
跑步:9+7=16(人),跳远:4+5=9(人),跳高:10+8=18(人),铅球:5+6=11(人),其中跳远的总人数最少,选C.
点评:
能把两张单式统计表进行综合分析.
喜欢看( )的人数最多.
分析:
先计算,再比较.
解答:
科技书:6人;故事书:6+4=10(人);连环画:6×2=12(人);漫画:8人;童话:8-2=6(人);所以喜欢看连环画的人数最多,选B.
点评:
能根据条件分析数据.
喜欢看( )的人数和( )的人数同样多.
分析:
先计算,再比较.
解答:
科技书:6人;故事书:6+4=10(人);连环画:6×2=12(人);漫画:8人;童话:8-2=6(人);所以喜欢看(科技书)的人数和(童话)的人数同样多,选C.
点评:
能根据条件分析数据.
小刚、小红、小丽和小宁四个人进行跳绳比赛.小宁跳得不是最多的,但是比小丽多,而小丽跳得又比小红多,把他们按跳绳个数从多到少的顺序排列出来正确的是( ).
分析:
利用带箭头的图,根据条件标注出每个人的位置,即可作出判断.
解答:
小宁跳得不是最多的,也就是还有比她多的,她至少在第二名及之后;但是比小丽多,说明小宁也不是最少的,因此小宁只能是第二名或第三名,小丽在第三名或第四名;又因为小丽跳得又比小红多,所以小红第四,小丽第三,小宁第二,剩下的第一就是小刚,选D.
点评:
掌握画图推理的方法.
万位左边的数位是( ),右边的数位是( )
分析:
数位顺序表从右边数起,分别是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位.......
解答:
数位排列是左高右低,所以万位左边的数位是比万位高一位的(十万位),右边的数位是比万位低一位的(千位).选A
点评:
本题考查的是各个数位之间的位置关系.
万位上的"5"表示( )
分析:
个位上的"5"表示5个一,十位上的"5"表示5个十,百位上的"5"表示5个百,以此类推.......
解答:
万位上的"5"表示5个万.选D.
点评:
本题考查的是各个数位中不同的计数单位.
2784563中,7在( )位上,表示( )
分析:
先分级,再确定数位.
解答:
按照我国的计数习惯,从个位起每4个数位分为一级,所以7在十万位上,表示7个十万.选A.
点评:
本题考查的是对不同数位和不同的计数单位的认识.
一枚1元的硬币大约重6克,照这样推算,1000枚这样的硬币重6千克,10万枚这样的硬币重( )千克.
分析:
可以用两种方法去思考.
解答:
第一种方法:一枚1元的硬币大约重6克,10万枚这样的硬币重6×100000(10万)=600000克=600千克.第二种方法:1000枚这样的硬币重6千克,又因为1000×100=100000(10万),所以10万枚这样的硬币重6×100=600千克.选B.
点评:
本题考查的是利用不相邻两个数位之间的倍数关系解决生活中的实际问题.