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单选题

在课程的系统模式中,输入部分是()

A
学校及教师的思想、观念、理论
B
教学计划
C
教学材料
D
教学活动

题目答案

A

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举一反三
单选题

学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”,此教育目标属于认知领域中的()

A
知识
B
理解
C
综合
D
评价

题目答案

B

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单选题

课程在学校教育中的意义,不包括()

A
课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
B
课程是教师和学生开展教学活动的基本依据
C
课程是受教育者认识世界的桥梁
D
课程是静止不变的

题目答案

D

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单选题

合作学习的特点是()

A
是由一个象征权力的教师来安排学习资料
B
学生通过与教师的课堂互动参与学习
C
学习的前提是坚信个体单独学习效果优于小组工作
D
学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用

题目答案

D

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单选题

属于成人教育模式假说的是()

A
教师控制了学习中所有主要决策
B
学习者的意愿与年龄相关
C
课程设置以任务为中心,以问题为中心
D
学习的动机来源于外部的压力

题目答案

C

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单选题

下面体现效果律的是()

A
一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复
B
三日不练手生
C
学生不喜欢学习时,在家长逼迫下学习就会产生烦恼,学习效果也不佳
D
在其他条件相同的情况下背诵课文,背诵次数越多记得就越熟练

题目答案

A

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单选题

不属于今后护理教育发展趋势的是()

A
完善护理教育体制
B
改革课程设置和教学内容
C
改革护理教学方法
D
发展社会服务项目

题目答案

A

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单选题

教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为()

A
教育手段
B
教育形式
C
教育方式
D
教育途径

题目答案

A

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单选题

法律意义上的护士必须具备的条件是()

A
具有中专或中专以上的文凭
B
受聘于某个医疗机构
C
通过护士执业资格考试并经过注册
D
具有一定的医学知识

题目答案

C

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