感光材料的密度，也可简单地理解为

在家庭教育指导活动中，指导师处于

当教师非常关注学生是否接受自己时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征

平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移

班集体形成的条件和前进的动力是

学生是人，是教育的对象，因而他们

倾向于选择非常容易或非常困难任务的是

遗传素质是人身心发展的

教—学过程的三种过程是

“师者，所以传道、授业、解惑也”出自