学校组织的功能和技术核心是

教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为

根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为

将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为

有效沟通的保障是

《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是

学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的

除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是

整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育

引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是