通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（）

提出语文综合性学习的时间是（）

教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）

评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）

以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（）

对小学生作文的最基本要求是（）

识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()

识字的最终目的是()

学生作文的源泉是（）

对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是()