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多选题

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”正确的译文是由()两段合并而成的。

A
有的人比泰山还要重,有的人比鸿毛还要轻
B
人固然是要死的
C
人本来就是要死的
D
有的人的死意义比泰山还要重,有的人的死意义比鸿毛还要轻

题目答案

CD

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举一反三
多选题

法国空想社会主义者圣西门把自然知识体系分为()

A
天文现象
B
物理现象
C
地理现象
D
生理现象
E
化学现象

题目答案

ABE

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多选题

交叉学科的特点有()

A
研究问题的实践性
B
研究成果的科学性
C
研究主题的全球性
D
研究对象的复杂性
E
研究主体的群体性

题目答案

ADE

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多选题

科学发展的实践主义模式认为,科学发展包括()

A
主体论阶段
B
实体论阶段
C
实践论阶段
D
本质论阶段
E
现象论阶段

题目答案

BDE

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多选题

科学和技术要素参与收入分配的三种形态包括()

A
产品技术和生产技术
B
依附于载体中的软件、程序、设计等
C
智力技术
D
信息技术
E
资本

题目答案

ABC

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多选题

科学和技术发展的路径体现出了知识的转向,这种转向包括()

A
唯理化
B
标准化
C
中立化
D
外在化
E
社会化

题目答案

ABCD

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多选题

关于不同时代的特征,下列表述正确的是()

A
19世纪是以科学为主导的科学一技术一工程的科学时代
B
20世纪是以工程为核心的工程一技术一科学的工程时代
C
21世纪是以工程为统领的工程一技术一科学的工程时代
D
19世纪是以技术为核心的技术一科学一工程的技术时代
E
20世纪是以技术为核心的技术一科学一工程的技术时代

题目答案

ACE

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多选题

在中国古代的“六艺”教育中,包含了美育的因素的有()

A
“礼”
B
“乐”
C
“射”
D
“御”
E
“书”

题目答案

BE

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多选题

下列说法中正确的有()

A
美育的形象是美育活动基础
B
美育的形象是美育活动的目标
C
美育的形象是一种具有生命力的形象
D
美育的形象是一种蕴含着意味的形象
E
美育的形象是一种活的形象

题目答案

ABCDE

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