在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、的过程。

行为目标模式是模式，过程模式是模式。

认知理论认为，人类有3种不同的记忆形式：、短期记忆和。

罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的，是能够与学生分享感觉和知识的人。

按照社会学习理论，行为被看作是个体与环境的相互作用，也就是说，都是学习的决定性因素。

桑代克的学习理论中应用律是指任何刺激与反应之间的联结，经过应用或练习则可使之。

心理学研究证明：讲授语言的清晰度与呈正相关。

护理道德品质是由护理道德认识、、护理道德意志、和护理道德行为诸要求构成的综合体。

护理管理的主要职责是组织、引导护士达到护理管理目标。作为一个优秀的护理领导者手中虽然有权利，但要以影响为主。

规范伦理学是由古希腊思想家亚里士多德首创的，因此被人们称为“”。