样本中个体数目大于30称为大样本。

样本中个体数目小于30称为小样本。

管理的自然属性是维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。

总结是针对园所内所有工作计划的总检验和评价，不是针对哪个计划进行的。

园长工作目标属于观念性目标，教师工作目标是指标性目标。

幼儿园班级教养工作的集体性即班级教养工作具有全面整体性。

总务工作和教养工作最大的区别在于其政策性。

提高领导者影响力的关键在于努力提高其权力性威信。

提高领导者影响力或领导能力的关键，在于努力提高非权力性自然影响力。

召开会议是确保幼儿园双重任务很好完成的基本形式。