分析：

长度单位相同，才进行加减．

解答：

1米=100厘米，100-94=6厘米，所以小明再长6厘米，正好身高1米．

点评：

能正确进行单位换算．

分析：

1分米=100毫米，1千米=1000米．

解答：

45毫米+55毫米=（100）毫米=（1）分米；

1千米-600米=1000米-600米=（400）米．

点评：

能正确进行单位换算．

分析：

小明每天中午回家吃饭，说明他每天要往返两次．

解答：

小明每天要往返两次，所以要走（4）千米的路．

点评：

能联系生活实际来解决问题．

分析：

1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米．

解答：

1千米=（1000）米；4000米=（4）千米；80毫米=（8）厘米；800毫米=（80）厘米；100分米=（10）米；5米=（500）厘米．

点评：

能正确进行单位换算．

分析：

先求出正方形框架的周长，再与70分米做比较．

解答：

正方形的周长：15×4=60（分米），70-60=10（分米），所以还剩10分米．

点评：

掌握正方形周长的计算公式．

解答：
1千米是1000米，3千米是（　　）个1000米。

1000米是1千米，5000米里面有（　　）个1000米。

分析：

将两个式子进行对比，从而得到梨的重量．

解答：

对比两个式子，可得3个梨=1690-1090=600（克），所以1个梨重600÷3=200（克）．

点评：

找相同，比不同．

分析：

把两个单式统计表中的数据填到复式统计表中，关键是找到对应关系．

解答：

①表示男生仰卧起坐30个以下的人数，所以填4；②表示女生仰卧起坐30~35个的人数，所以填9；③表示女生仰卧起坐36~40个的人数，所以填3；④表示男生仰卧起坐36~40个的人数，所以填8．

点评：

能根据收集、整理的数据填写统计表．

分析：

把四个单式统计表中的数据填到复式统计表中，关键是找到对应关系．

解答：

①表示舞蹈小组男生的人数，所以填4；②表示合唱小组女生的人数，所以填65；③表示科技小组女生的人数，所以填14；④表示美术小组男生的人数，所以填22．

点评：

能根据收集、整理的数据填写统计表．

分析：

男生回收的漫画类图书380本，女生回收的要比男生少80本，所以用减法计算．

解答：

380-80=300（本）．

点评：

能对统计表中的数据进行简单的计算分析．