教育学是在教育实践和教育理论的互动过程中不断向前发展的。

夸美纽斯以教师、书本、和课堂为中心的“三中心”的教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远的影响。

赫尔巴特在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论，形成了“传统教育”思想和教学模式。

最早的具有比较完整体系的教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。

读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。

一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。

形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。

教育必须适应儿童的身心发展水平。

动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。

对于幼儿来说，绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。