关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于

教育目标分类体系的提出者是

关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是

为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是

小学科学课程主要的学习方式是

小组合作教学的评价标准是

直接承载科学教学内容的媒体资源是指

科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是

将“亲近自然、培养热爱自然的情感 ”列入科学课程总目标的国家是

以下不属于我国小学科学课程知识内容的是