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小学数学“空间与图形”的内容,其性质是()
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D
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小学数学“空间与图形”的内容,其性质是()
质数和奇数两个概念是()
形象思维的基本形式是()
皮亚杰认为,小学儿童的认知发展处于()
以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章, 做到内容具体, 感情真实”为写作教学的重点的学段是()
评估者通过谈话、问卷等方式,有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是()
教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的()
提出语文综合性学习的时间是()
通常在某个阶段的教学结束之后进行, 目的是对教学的成效进行全面评定的是()
学习完《落花生》这篇课文后,教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么,然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是()
可以反映听话质量的是()