现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段?
题目答案
经历了三个主要的阶段:
(1)视听教学阶段
(2)程序教学运动和个别化教学阶段
(3)教学系统设计方法阶段
现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段?
经历了三个主要的阶段:
(1)视听教学阶段
(2)程序教学运动和个别化教学阶段
(3)教学系统设计方法阶段
教学策略是指什么?
对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。
CAT是指什么?
师利用计算机进行教学测验和评价的系统,是实施计算机辅助教学的重要保证。
分镜头稿本是指什么?
导演运用电视艺术的理论与技巧,对文字稿本的内容进行镜头设计和串接的艺术设计所写的详细列有画面内容,拍摄的景别和技巧,镜头的时间长度,解说与画面的配合,音响与音乐的要求等内容的稿本。
系统论是指什么?
系统论是关于研究一切系统的模式、原理和规律的科学。
教育传播效果是指什么?
一定的教育传播过程完成之后,受教育者在知识、能力和行动等方面所发生的变化,以及与此相关的教学效率、教育规模等。
模象直观是指什么?
通过实际事物的模型与图像来提供感性材料的一种教学直观方式。
依据确定主题的原则,谈谈如何确定班会主题?
确定主题原则:
(1)教育性原则:主题教育目的明确,体现深刻性;
(2)针对性原则:符合小学生身心发展特点,反映社会发展客观要求,依据学生中普遍存在的有共同倾向性的问题出发,抓住某一时期社会倾向性时代特征、校内外重大事件等问题出发;
(3)创造性原则:新颖、有吸引力。主题确定依据以上原则大致有四个步骤:
(1)了解学生身心发展特点,掌握学生的现实状况;
(2)拟题酝酿,调动学生的积极性;
(3)博采众长,集思广益,确定主题;
(4)偶发事件中的主题确定。
联系实际谈谈班主任在转化后进生的工作中应为其创造哪些条件?
(1)培养后进生积极的兴趣,正面鼓励为主;
(2)帮助树立学习的自信心;
(3)热爱学生,建立良好的师生关系;
(4)发挥集体力量,争取多方支持;
(5)利用正确舆论,督促后进生。
班主任在工作中贯彻民主平等是基于什么样的考虑?如何实施呢?
依据:
(1)反映了现代社会人际关系特点;
(2)是教育工作的客观需要;
(3)是现代教育发展的大趋势;
实施要求;
(1)尊重学生个性,严禁摧残学生;
(2)依学生意愿和利益而非班主任的喜好管理班级;
(3)严格要求学生。
班主任进行班级个别教育的作用。
(1)是集体教育的深化和补充; (2)可以促进每一个学生的健康成长。