题干所述是刺激泛化的定义

自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点

手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，是精神分析心理学的代表人物

上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。