通过实例分析美育形象的意睐陛。
题目答案
(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)
(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)
(3)对象本身的形式因素所包含的意味,同样需要审美主体的发现与创造。(4分)
通过实例分析美育形象的意睐陛。
(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)
(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)
(3)对象本身的形式因素所包含的意味,同样需要审美主体的发现与创造。(4分)
教师审美素养的培养原则有哪些?
(1)实事求是。(2分)
(2)内外平衡。(2分)
(3)自觉持久。(2分)
音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
(1)发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。(2分)
(2)培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像力都是一种激发、强化和发展。(2分)
(3)净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中,逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵,从而丰富、深化自身情感。(2分)
如何培养正确的审美观?
(1)学马克思主义美学理论。(2分)
(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。(2分)
(3)批判与抵制错误的审美观。(2分)
审美趣味其有哪些具体内容?
(1)审美趣味具有感性品格。(2分)
(2)审美趣味具有精神属性。(2分)
(3)审美趣味具有生命活力。(2分)
美感是指什么?
美感是人们在审美过程中产生的具体的心理感受。是一种包括审美感知、审美想像、审美情感和审美理解等多种心理因素的综合心理过程。
社会美育是指什么?
社会美育就是指在社会生活中,借助于各种专门的美育设施和机构以及环境的美化对人实陁的美育。
自然美是指什么?
自然美是指各种自然事物自然现象的美。
审美创造能力是指什么?
审美创造能力,是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上,按照美的规律创造美的事物的能力。
人格是指什么?
人格作为一个心理学范畴,主要指人不同于任何其他动物的心理特征的总和,即人所具有的共同的心理特征。
结合所学知识论述多媒体技术的优势及其在教学中的应用。
论述要点:
1、多媒体的优势
多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来,有助于学生发挥学习的主动性,从而优化教学过程。
2、多媒体技术在幼儿园教学中的应用模式
(1)调整学生情绪,激发学习兴趣,优化情境
多媒体的作用是传统的教科书、粉笔、小黑板所无法替代的,它能创设良好的情境,使学生能被吸引到课文所渲染的情境中去。
(2)突出学习重点,突破学习难点,优化内容
由于多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点,取得传统教学方法无法比拟的教学效果
(3)提高效率,优化教育、教学过程
多媒体计算机技术具有较强的整合性、学科交叉性、。它涉及众多的边缘和基础科学,比如信息论、控制论、美学、文学、外语、数学、物理、电
子学等等对优化教育、教学过程起重要作用。
3、实例论证