如何培养正确的审美观?
题目答案
(1)学马克思主义美学理论。(2分)
(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。(2分)
(3)批判与抵制错误的审美观。(2分)
如何培养正确的审美观?
(1)学马克思主义美学理论。(2分)
(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。(2分)
(3)批判与抵制错误的审美观。(2分)
审美趣味其有哪些具体内容?
(1)审美趣味具有感性品格。(2分)
(2)审美趣味具有精神属性。(2分)
(3)审美趣味具有生命活力。(2分)
美感是指什么?
美感是人们在审美过程中产生的具体的心理感受。是一种包括审美感知、审美想像、审美情感和审美理解等多种心理因素的综合心理过程。
社会美育是指什么?
社会美育就是指在社会生活中,借助于各种专门的美育设施和机构以及环境的美化对人实陁的美育。
自然美是指什么?
自然美是指各种自然事物自然现象的美。
审美创造能力是指什么?
审美创造能力,是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上,按照美的规律创造美的事物的能力。
人格是指什么?
人格作为一个心理学范畴,主要指人不同于任何其他动物的心理特征的总和,即人所具有的共同的心理特征。
结合所学知识论述多媒体技术的优势及其在教学中的应用。
论述要点:
1、多媒体的优势
多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来,有助于学生发挥学习的主动性,从而优化教学过程。
2、多媒体技术在幼儿园教学中的应用模式
(1)调整学生情绪,激发学习兴趣,优化情境
多媒体的作用是传统的教科书、粉笔、小黑板所无法替代的,它能创设良好的情境,使学生能被吸引到课文所渲染的情境中去。
(2)突出学习重点,突破学习难点,优化内容
由于多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点,取得传统教学方法无法比拟的教学效果
(3)提高效率,优化教育、教学过程
多媒体计算机技术具有较强的整合性、学科交叉性、。它涉及众多的边缘和基础科学,比如信息论、控制论、美学、文学、外语、数学、物理、电
子学等等对优化教育、教学过程起重要作用。
3、实例论证
简述制作教学卡片的基本步骤及其要点
(1)需求分析:确定是否有制作的必要性,可采用提问式进行,主要应用范围有:生字学习、听说训练、算术练习、技能训练
(2)教学内容设计
以教学设计为基础,确定应用模式及表达的教学内容,常见的教学应用模式有:重难点演示、情境创设、练习强化、游戏学习
(3)风格界面设计
依据将要表达的教学内容,确定卡片的尺寸,表现风格;尺寸应符合视觉设计,宽高比约为4:3;风格可选择单面或双面;
(4)设计脚本
在需求分析、教学内容设计、风格界面设计的基础上,归纳形成设计设计脚本;脚本可用自然语言描述,也可绘制出简图
(5)素材制备
素材来源主要有自给;百度搜索;Internet图库;学科资源库;工具图库(Office、金山画王);扫描(扫描仪、数码相机、摄像头)。处理软件主要使用word、画图、金山画王(注意尺寸)
(6)word集成
(7)教学性测评
(8)打印制作
多媒体计算机音频系统由哪几部分构成?如何连接?
(1)计算机音频系统由以下几部分组成:①音源设备:传声器(即话筒,Microphone)、CD播放机、录音机、收音机、电视机等;②放音设备:音箱(与电脑配套使用的多是低音炮)、耳机等;③声卡
(2)连接规则:红色接口:称为MicIn,用来接麦克风淡绿色接口:称为Phone或Speakout,用来接耳机或无源音箱(因为有内置攻放)蓝色接口:称为Linein,用来接录音机、电视机等模拟音源设备
简述戴尔“经验之塔”的基本观点
(1)“塔”中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越住上升,则越趋于抽象。
(2)教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象。
(3)教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念
(4)位于经验之塔中层的视听教具,比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足。