学校兴趣小组活动,合唱队调5人去舞蹈队后,两队的人数同样多,原来合唱队比舞蹈队多人.
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答案解析
分析:
合唱队调5人去舞蹈队,就是合唱队减少5人的同时,舞蹈队增加5人.
解答:
根据已知条件可知,合唱队减少5人,而舞蹈队增加5人时两队的人数相同,说明原来的合唱队比舞蹈队多出了两个"5人",也就是多10人.
点评:
该题考查的是移多补少问题求开始的问题.
学校兴趣小组活动,合唱队调5人去舞蹈队后,两队的人数同样多,原来合唱队比舞蹈队多人.
分析:
合唱队调5人去舞蹈队,就是合唱队减少5人的同时,舞蹈队增加5人.
解答:
根据已知条件可知,合唱队减少5人,而舞蹈队增加5人时两队的人数相同,说明原来的合唱队比舞蹈队多出了两个"5人",也就是多10人.
点评:
该题考查的是移多补少问题求开始的问题.
白兔有15只,黑兔再添上6只就和白兔同样多,黑兔有只.
分析:
首先要明确白兔多,黑兔少,黑兔再添上6只就和白兔同样多,也就是说黑兔比白兔少6只,所以可用减法计算.
解答:
黑兔有15-6=9(只).
点评:
该题考查的是对比较意义下减法的理解与应用.
兔子弟弟比兔子哥哥少运回个萝卜.
分析:
依图可知,兔子弟弟运回3个萝卜,兔子哥哥运回4个,用一一对应的方法就可知兔子弟弟比兔子哥哥少运回的萝卜个数.
解答:
4-3=1(个),所以兔子弟弟比兔子哥哥少运回1个萝卜.
点评:
该题考查的是对比较意义下减法的理解与应用.
兔妈妈和兔弟弟相差个萝卜.
分析:
依图可知兔妈妈运回12个萝卜,兔弟弟运回3个,12-3就是它俩相差的萝卜个数.
解答:
12-3=9(个),所以兔妈妈和兔弟弟相差9个萝卜.
点评:
该题考查的是对比较意义下减法的理解与应用.
兔哥哥再运个萝卜就和兔妈妈同样多.
分析:
兔子哥哥再运几个萝卜就和兔妈妈同样多,也就是在问兔哥哥和兔妈妈相差几个.
解答:
12-4=8(个),所以兔哥哥再运8个萝卜就和兔妈妈同样多.
点评:
该题考查的是对比较意义下减法的理解与应用.
一年级(1)班有18名男生,15名女生,后来男女生各增加2人,现在男女生相差人.
分析:
男女生同时增加2名,那他们之间的人数差不变.
解答:
现在男女生相差18-15=3(人).
点评:
该题考查的是对比较意义下减法的理解与应用.
找规律,写一写.
12-3=;
13-4=;
14-5=;
-=.
分析:
观察前三个算式,从被减数、减数和差中分别找出数的规律.
解答:
前三道小题都是两位数减一位数,每个被减数的十位都是1,个位和减数都是按照2、3,3、4,4、5的顺序,并且结果都是9,所以第四个算式应该是15-6=9.
点评:
找规律,解决问题.
16比9多.
分析:
这道小题是在求两个数之间相差几,直接用减法计算即可.
解答:
16-9=7;
点评:
该题考查的是对比较意义下减法的理解与应用.
小红有14块糖,小明比小红多3块,小东比小红少5块,小明比小东多块糖.
分析:
根据条件分别计算出小明、小东的糖的块数,最后再拿小明和小工进行比较.
解答:
小明有14+3=17(块)糖,小东有14-5=9(块)糖,所以小明比小东多17-9=8(块)糖.
点评:
该题考查的是对比较意义下减法的理解与应用.
一共有个点.
分析:
常用的数数方法是点数法,可以一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数或十个十个地数......
解答:
按一定的顺序,用圈一圈的方法数,一共有30个点.
点评:
能熟练地数出100以内的数.
判断下面6个数,是单数还是双数(单数填1,双数填2).
四十八,
一百,
九十七,
二十五,
三十九,
八十二.
分析:
个位是1、3、5、7、9的数是单数,个位是0、2、4、6、8的数是双数.
解答:
单数有:97、25、39;双数有:48、100、82.
点评:
要判断一个数是单数还是双数,只要看个位就行.