(1)临床与咨询 心理学。 (1 分)

(2)教育与学校 心理学。 (1 分)

(3)工业与组织 心理学。 (1 分)

(4)广告与消费 心理学。 (1 分)

(5)法律与犯罪 心理学。 (1 分)

个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成; (1 分 )如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”， (1 分)这个关键的“好时机”就是关键期。 (1 分)

指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中， (1 分 )个人所偏爱使用的加工信息的方式，(1 分)也叫认知风格。 (1 分)

指已获得的知识和技能， (1 分)由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。 (2 分)

指有预定目的， (1 分 )需要一定意志努力的注意， (1 分)它是一种积极、主动的注意形式。(1 分)

(1)英尼斯是第一个将媒介同人类文明发展史联系起来进行研究，开拓了传播学中这一领域。

(2)英尼斯是“发现变化进程的第一人，这一进程隐含在传播媒介技术的形式中” 。

(3)他指出：在任何社会中，传播媒介都会极大地影响社会组织的形态和人们交往的形式 (Pattern);新的传播媒介的出现改变了社会组织的形态，开创人们交往的新形式，促进新的知识结构的形成，并常常转移权力中心。

一、之所以出现功能失调，就是因为某些功能被社会集团或个人所滥用，强化到不恰当的地步，或是超过了社会的承受力，使社会稳定和发展受到威胁。

二、主要表现：

1、环境监测的功能失调。

2、社会协调的功能失调。

3、文化传递的功能失调。

4、娱乐的功能失调。

(1)广泛性。受众必然是众多的，受众成员是广泛分布在各个地区。

(2)混杂性。大众传播的受众是混杂的、异质的，由特点各异的受众成员组成。

(3)分散性。大众传播在时间上和空间上都是分隔开的，无法展开当场的对话交流。

(4)隐匿性。传播者一般并不认识各受众成员，并不知道他们的具体情况，无法确定各受众成员的个人情况。

(1)划分“冷” 、“热”媒介的依据是媒介提供信息的清晰度或明确度及信息接受者想象力的发挥程度及在信息接收活动中的参与程度。

(2)“冷媒介”意味着“低清晰度” (low definition) ，所提供的信息明确度低，其传播对象在信息的接受过程中需要发挥丰宫的想象力，参与程度高。

(3)如电话、电视属于冷媒介。

(1)新闻要求具有强烈的时效性 .传者 讯息 媒介 受者 效果

(2)新闻要求对某一事件、人物或非事件性的问题作比较完整、全面的反映和表达，并通过连续报道和运用消息、通讯、评论、图片等各种体裁的报道来配合事物总体的发展过程。

(3)新闻是一种公开的、 “大传播”的信息。