《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）

在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是（）

1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了（）

巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（）

在瑞典，招收O一6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为（）

日本学前教育机构保育所招收的幼儿为（）

20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）

由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）

美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的（）

德国学前教育的指导性课程理论是（）