1、培养入学意识。

2、培养社会适应能力。

3、培养学习适应能力。

4、培养生活适应能力

1、睡床卫生，舒适和安全

2、空气流通，室温适宜

3、安静温馨的睡眠气氛

1、重视儿童，尊重儿童的独立人格

2、满足儿童生理和精神的需求

3、耐心对待不粗暴不歧视

4、尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导

1、独立自主原则

2、发展适宜性原则

3、保教结合原则

4、综合性原则

5、启蒙性原则

6、活动性原则。

1、发现儿童：蒙台梭利教育原理以儿童生命为其出发点是关于生命的原理

2、吸收心理：另外蒙台梭利还提出了儿童感觉特别敏感期的理念

3、自由的原则：其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现

1、对教育的目标及人才标准的影响

2、对教育认识论和教育方法论的影响

3、对个体的发展方面的影响

是在一定的地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动， 并由此构成一定的生产关系与社会关系的小社会。

由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访， 听取家长的意见建议。

即是儿童发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平， 下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才能够完成的水平。 在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、 典型的、本质的特征及发展趋向。