(1) 确定调査的目的和内容：

(2) 选择调査手段，编制或选用调査工具;

(3) 选取调査对象;

(4) 制订调査计划：

(5) 收集和整理调查资料，撰写调査报告。

特点：

(1) 观察法是一种自然的研究方法;

(2) 观察法是一种直接的研究方法;

局限性：

(1) 观察活动的范围有限：

(2) 容易出现观察者与被观察者之间的相互影响;

(3) 观察资料的质量受制于观察者的素质。

以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验。

一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法，它是研究者为解决教育活动中的实际问题，在对问题诊断分析的基 础上来拟定并实施行动计划的一种循环研究的程序性方法。

访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内容依次向访谈对象提问，并要求受访者按规定的标准回答提问的正 式访谈。

研究者根据对要观察的研究对象的行为的认识，选择与该类行为发生密切相关的事件进行全面系统的观察。

从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体。

通过搜集和运用各种理论和事实依据对课题的科学性及课题研究活动的价值性和可行性进行确认和评估

(1)重视儿童，尊重儿童的独立人格

(2)满足儿童生理和精神的需要

(3)耐心对待，不粗暴、不歧视

(4)尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导

(1)提供活动机会和环境

(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性

(3)活动是多样的

(4)活动不是装饰品