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单选题

从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括()。

A
向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法
B
向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法
C
向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法
D
向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法

题目答案

D

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举一反三
单选题

幼儿创造性测量的一般原则是()。

A
适用性原则与活动性原则
B
客观性原则与科学性原则
C
教育性原则与生成性原则
D
理论联系实际原则与开放性原则

题目答案

A

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单选题

目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。

A
智力高者必定有高创造性
B
高创造性者智力未必高
C
高智力是高创造性的必要而非充分条件
D
高智力是高创造性的充分必要条件

题目答案

A

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单选题

幼儿道德情感发展三个时期依次为()。

A
他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B
“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
C
前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D
“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

题目答案

B

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单选题

柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论,其中3水平是指()。

A
前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B
模仿水平、应用水平与创新水平
C
前道德水平、道德水平与后道德水平
D
他律水平、中间水平与自律水平

题目答案

A

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单选题

关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论()。

A
分析说与综合说
B
模板说与分析说
C
特征说与原型说
D
演绎说与归纳说

题目答案

C

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单选题

一个概念可以从哪四个方面进行分析()。

A
概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
B
概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
C
概念内容、概念形式、概念事例与概念特性
D
概念名称、概念例证、概念属性与概念定义

题目答案

D

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单选题

蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的()。

A
跳的动作、跑的动作与抓握动作
B
坐的动作、走的动作与跑的动作
C
基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D
走的动作、抓握动作与书写动作

题目答案

C

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单选题

游戏准备包括哪四个方面()。

A
游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B
教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C
游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D
游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

题目答案

A

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单选题

根据游戏规则的内隐或外显,可把游戏分为哪两大类()。

A
创造性游戏与规则性游戏
B
智力游戏与非智力游戏
C
无意游戏与有意游戏
D
角色游戏与音乐游戏

题目答案

A

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