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单选题

幼儿在教师引导下,有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。

A
观察法
B
游戏法
C
演示法
D
操作法

题目答案

A

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举一反三
单选题

幼儿学习减法比加法困难,说明在以下数量关系中,较难掌握的是()。

A
逆反关系
B
等量关系
C
数差关系
D
相邻关系

题目答案

A

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单选题

很多数学活动都有一定的操作要求,需要儿童按照一定的规则进行操作,这说明数学教育可培养幼儿的()。

A
主动性
B
独立性
C
规则意识
D
任务意识

题目答案

C

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单选题

关于家庭教育指导的性质,不正确的描述是()。

A
一种成人教育
B
一种业余教育
C
带有师范教育的性质
D
一种正规教育

题目答案

D

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单选题

孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。提示我们家庭教育中要注重()。

A
榜样示范法
B
正面说理法
C
批评惩罚法
D
自然后果法

题目答案

A

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单选题

有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”,也可叫()。

A
前喻文化
B
并喻文化
C
中喻文化
D
后喻文化

题目答案

D

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单选题

某6岁男孩,识1000多个字,其母认为:“这孩子现在就认那么多字,没见过比他更聪明的孩子了,至少是读科技大学少年班的,然后争取18岁大学毕业留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是()。

A
缺乏幼儿身心发展规律的知识
B
带有过重的感情色彩
C
不了解幼儿的愿望
D
没有宽容和松弛度

题目答案

B

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单选题

关于学前儿童家长对孩子的期望,正确的描述是()。

A
期望越高,越有利于孩子的发展
B
期望越低,越有利于孩子的发展
C
期望适当,可以转化为子女的自身需求
D
父母期望与学前儿童的发展无关

题目答案

C

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单选题

祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责,积极支持子女集中精力干一番大事业,自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的()。

A
慈幼心理
B
补偿心理
C
义务心理
D
享福心理

题目答案

C

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