52 喜欢·73 浏览
单选题

选项中不属于对材料因素调节的是()。

A
乐器
B
教具与学具
C
难度
D
动作的动静交替

题目答案

D

答案解析

暂无解析
举一反三
单选题

教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术是()。

A
观察
B
反馈
C
鼓励
D
督导

题目答案

B

答案解析

暂无解析
单选题

运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力属于()。

A
乐器操作能力
B
随乐能力
C
合作协调能力
D
创造性表现能力

题目答案

A

答案解析

暂无解析
单选题

打击乐器演奏活动音乐欣赏导入的方法主要适应于()。

A
原配器创作比较复杂、精美、完善的打击乐作品
B
原创意本身比较复杂、精美、完善,更值得让儿童欣赏或更值得来教儿童学习怎样欣赏的音乐作品
C
原设计比较单纯,可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品
D
本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品

题目答案

B

答案解析

暂无解析
单选题

借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。

A
达尔克罗兹
B
柯达依
C
铃木
D
奥尔夫

题目答案

B

答案解析

暂无解析
单选题

就词曲关系而言,4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是()。

A
一个字对两个音
B
一个字对多个音
C
多个字对一个音
D
一个字对一个音

题目答案

D

答案解析

暂无解析
单选题

如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音,那么这首歌曲最为合适的调应该是()。

A
C大调
B
D大调
C
E大调
D
F大调

题目答案

B

答案解析

暂无解析
单选题

关于“选择韵律活动中的道具”的说法,正确的是()。

A
所选道具不宜过大、过重,使用技巧也不宜过于简单
B
所选道具不宜粗制滥造,要讲究形象逼真
C
应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品,让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演
D
教师可以向儿童提供某种线索,由教师选择道具

题目答案

C

答案解析

暂无解析
单选题

在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时,咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是()。

A
“弹”出去的
B
“推”出去的
C
“打”出去的
D
“爆发”出去的

题目答案

A

答案解析

暂无解析
单选题

在歌唱活动中,为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法,教师应该()。

A
让幼儿倾听录音范唱
B
让幼儿倾听同伴的演唱
C
让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D
树立正确的歌唱榜样

题目答案

D

答案解析

暂无解析