一、朗读是训练说普通话的重要手段

二. 朗读可以规范并丰富口头语言。

三、朗读可以培养语感

①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。

②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。

③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。

①从客观方面来说，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫;二是车厂主女儿虎妞的诱骗。

②主观方面的因素有：一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点;其次是祥子个人性格上、心理上的弱点。

(1) 内容要全面

(2) 标准要全面

(3) 重视评估各因素间的相互联系

(4) 搜集信息要全面

一、提高学生观察生活、认识生活的能力。

二、认真设计话题，使说者要说，听者想听。

三、纠正语病着眼于内容。

一、低年级着重训练连词成句的能力

二、中年级训练连句成段的能力

三、高年级训练连段成篇的能力

一、朗读是训练说普通话的重要手段

二、朗读可以规范并丰富口头语言

三、朗读可以培养语感

(1)在我国，新闻工作者既是党的喉舌，又是人民的喉舌，他们担负着反映人民意志， 引导人民正确认识世界和改造世界的重大任务，倍受党和人民的关注和重视。 一个新闻工作者只有具备相应的职业素养，才能不辜负党和人民的重托，承担起新闻工作者的职责。

(2)理论素养。 社会主义新闻事业以马克思主义为指导思想。这就决定了：社会主义新闻工作者一方面要以马克思主义作为新闻工作的根本指针，以马克思主义的立场、观点和方法来观察、分析、报道和评论新闻事实，认识和反映客观世界， 一方面要宣传马克思主义的理论体系和基本知识。因此，新闻工作者必须具备马克思主义的理论素养。

(3)政治素养。对社会主义新闻工作者而言，政治素养包括：在政治上有较高的觉悟和严肃的态度，自觉同党中央保持一致，坚持马克思主义的立场、观点、方法和四项基本原则，以党和人民的利益为重，立志为人民服务，为社会主义服务、为全党全国工作大局服务。

(4)法律素养。社会主义新闻工作者应当具有强烈的法律意识和牢固的法制观念，他的全部工作和一切行动，包括新闻采访、写作、编排、制作、播出及其他相关活动都须依据有关法律、法规行事。

(5)道德素养。社会主义新闻工作者的道德素养，包括两个方面，一个是作为普通公民所应具备的社会公德素养， 另一方面是作为新闻职业活动者所应具备的新闻职业道德素养。

(6)业务素养。社会主义新闻工作者的业务素养， 包括调查研究的能力、语言文字功底、知识储备以及现代传播手段的使用能力。

(1)新闻真实性就是以事实为基础和依据来报道新闻，用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法如实地反映客观事物的本来面目。

(2)坚持新闻的真实性， 首先要做到具体事实真实准确， 这是新闻最起码的要求， 它包含三个层次的内容： 构成新闻的基本要素准确无误; 新闻所引用的材料必须准确可靠;新闻中使用的背景材料必须完全真实，而且要做到全面客观、实事求是。

(3)新闻真实性原则的更高要求是做到本质真实，尽可能全面、 深刻地反映事物的内在品质和规律， 在事物的整体上、 宏观上和本质上把握报道的真实性。

(1)新闻舆论监督是新闻传媒运用新闻舆论手段对社会所实行的监督，本质上是人民群众利用新闻媒体对社会公共事务行使民主权利而进行的监督活动。

(2)开展新闻舆论监督要重视建设性监督。 新闻舆论监督效果要有利于改进工作和解决问题， 有利于稳定大局和振奋民心， 有利于中央的统一工作部署和维护中央的威信

(3)开展新闻舆论监督要注意监督的科学性。在新闻舆论监督过程中把握好“适时、适量、适宜”的度，注意平衡，掌握尺寸。

(4)开展新闻舆论监督要遵纪守法。 新闻舆论监督的运作必须严格限定在法律、制度、政策以及社会道德规范允许的范围内。