现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为左右， 掌握这些常用字能够满足小学生日常读写的需要。

从小学语文教学的实际出发，以为指导应该具有生活实践的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。

我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是、、。

小学语文是一种和的基础工具。

阅读教学改革的着力点应放在：坚持阅读，鼓励阅读，推进阅读。

课堂教学的三个要素是、、。

根据教学语言表达方式，把教学语言划分为、、和。

培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的和，掌握最基本的语文学习。

课程目标根据、、三个维度设计。

努力建设的语文课程。