细节描写在小说中的作用

细节描写是对人物的语言、动作、神态以及社会环境中某些具有典型特征的细枝末节进行生动细致的描绘,以增强文章的生动形象性和真实性。

方法技巧:1.明确细节描写的一般作用,如显示人物性格,推动情节发展,揭示文章主题,渲染气氛,创设环境,标志时代特点,展现人物心理等。2.回答问题时,结合细节描写的一般作用,分析文章的具体内容。

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习题练习
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阅读下面的文字,完成下题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前,我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验!在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩, 秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一支晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤哇!我们惊呼连连

⑥秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不?

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说,这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离……

⑨停—我们大叫,赶快再变个更好玩的。

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遺憾地皱皱眉 ,把没有讲完的知识咽了回去,然后又做 了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹,这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了!

⑫秋明的眼睛更亮了,说,对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室 里做各种各样有趣的实验。

⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。

⑭我还是最喜欢化学。秋明说。

⑮可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了。

⑯离开了 校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了每每想到这些, 我就为他难过。

⑰不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上也有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目, 秋明和搭档笑眯眯地。上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

㉒“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?”

㉓“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会,17岁到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦也对渴盼读 书的心情有着深切的感受。前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。”

㉔"你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。

㉕“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

㉖看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遺憾!好在,在锲而不舍地奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。

㉗秋明真是好样的!

㉘我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

㉙我好想立即告诉秋明,这是一场多么美丽的化学反应!

(选文有改动)

题目答案

答案解析

暂无解析
1. 解答题

请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→ 高中时,①_____→前些年,②_____→现在,参加业余组魔术选拔赛。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

①家庭发生变故,辍学打工供弟弟继续读书

②开办机械加工厂,资助许多孤残儿童读书

答案解析

根据题意,先找到文中表示时间的词,然后在对应的时间点上概括主人公的人生经历。文中有四个时间点:第①段是十几年前的初中时期,那时秋明喜欢化学,经常给同学们演示有趣的化学实验;第段是秋明读高中的时候,父母出车祸,秋明辍学去打工;第段是时隔十五年的现在,秋明在电视上参加业余组魔术选拔赛,在电视采访中,秋明说“前些年”(第段)他开办了一家机械加工厂,资助了一些孩子读书。要注意的是这件事按时间顺序应在参加业余组魔术选拔赛之前。

2. 解答题

作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事?请分析这种叙事角度的好处。

答:____________________

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

①“我”是小说的线索人物,通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来;

②“我”是秋明人生经历的见证者,以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感;

③直接描写“我”的所见所闻所感,有利于塑造人物形象。

答案解析

“我”是故事中的次要人物,是故事的叙述者和主人公人生经历的见证者。因此,“我”作为叙述者,在文中起到了线索作用,将秋明的几个人生阶段串联起来。同时用第人称叙述,使故事显得真实、亲切。另外,在“我”的“见证下,秋明的形象更加鲜明、突出。

3. 解答题

小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

(1)秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不? 

答:____________________

(2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

答:____________________

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

(1)“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验,看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。

(2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后,化学家梦想实现不了的无奈和伤感。

答案解析

笑是一种最常见的心情表达方式。同样是笑,会因笑法的不同而有很多含义。第(1)题中的“笑”是秋明给“我们”做有趣的化学实验时,在“我们惊呼连连”时的“嘻嘻笑”,表达的是内心的高兴、得意。第(2)题中的“笑”则是在评委问到他小时候的梦想时,秋明因梦想没能实现而“苦笑”,表明内心的无奈、伤感。

4. 解答题

第④—⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?

答:____________________

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

对故事情节发展的作用:为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现作铺垫,使故事的发展一波三折。

对人物形象塑造的作用:这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。

答案解析

先概括一下这个场景的内容:秋明向我们演示了一个又一个有趣的化学实验,贏得了大家的夸赞,在大家的夸赞中我们听到了秋明说“我的理想就是当化学家”。然而后文的情节是秋明因家庭变故,当化学家的梦想破灭,这样使故事波澜起伏。同时秋明在演示实验时的动作、神态、语言等,也表现了他对化学的热爱以及做事的细致、认真。

5. 解答题

请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含义。

答:____________________

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

①上初中时,秋明给我们演示的化学实验很美,很有趣;

②秋明没有成为化学家,却凭自己的努力,取得事业上的成功,并资助孤残儿童,这种变化就像化学反应一样美丽。

答案解析

文章标题的含义,一般从两个方面来分析:一是表层含义,即标题的字面含义,在文中的含义;二是深层含义,即引申义、比喻义、象征义等。本文标题“最美的化学反应”在文章的前半部分,表现出来的是秋明给“我们”演示有趣的化学实验;后半部分可以看到秋明虽然没有成为化学家,却凭借自己的努力成就事业后资助孤残儿童,作者认为这是秋明做过的最美的化学实验,这一切正是一场美丽的化学反应。标题的两层含义都很清楚,很容易理解。

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