1975年，费城的艾伦教授访问了日本。当他参观东京理工大学时，他在实验室的角落里看到了一部奇怪的电影，它像塑料一样，但闪耀着金属的银色光芒。因此，艾伦教授停下来好奇地问。陪着白川教授不以为然地说:“那是废品！”白川方明教授还说，这是一个外国学生在做聚合物聚合实验时产生的令人困惑的废品，因为他没有听清楚要求。白川方明教授已经在实验室的角落里展示了5年，作为没有遵循老师要求的“事故”的见证人。
面对这种“废品”，艾伦教授思考了一会儿后停止了访问，坚持要见一见发生“事故”的学生，并详细询问了整个实验过程。当他得知有机银薄膜有一些导电性能时，激发出火花:导电塑料能被发明吗？
这是一个违背常识的大胆假设。自从1868年发明第一种塑料以来，各种塑料都成了绝缘体，这已成为最后的结论。请看看课本和辞海等。，其中明确指出:“塑料是绝缘体。”
然而，艾伦教授有着独特的眼光，他立即邀请白川方明教授和另一位教授一起去美国学习。他们用先进的设备进行了大量的研究实验，并使用复杂的计算机来记录和分析它们。经过无数次失败后，当微量碘被添加到聚乙炔中(这是非常困难的)，奇迹发生了，银塑料的导电性突然增加了一千万倍，变成了一种类似金属的导电塑料。这项成就宣布后，在全世界引起了巨大的反响。这三位科学家共同获得了诺贝尔化学奖。
评论:一项新发明的“转折点”已经在实验室的角落里放置了5年，并作为不符合老师要求的事故的“见证人”。所有见过它的科学家都不够敏感，不会对这种可能导致重大发明的“转折点”视而不见。直到充满“好奇心”的艾伦教授，以他对科学问题的欣赏，发现了这样一个“机会”，提出了一个大胆而非理性的想法，并进行了深入的研究，最终获得了诺贝尔化学奖。东京理工大学的教授们一定会为这个“错失的机会”感到遗憾。