教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有和

研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做归因。

根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为、和。

影响人的发展因素主要有、、。

我国环境标准中的“三级”指、、；

在环境监测中要遵循原则。

用容积为20L的配气瓶进行常压配气，如果原料气的纯度为50％（V/V），欲配制50ppm的SO2标准气，需要加入原料气。

水中氨氮是指以或形式存在的氮。

的大小是衡量准确度高低的尺度。

将下列数值修约到只保留一位小数：14.0500→； 14.1501→。