关于热现象，以下说法中正确的是（ ）
分析：
(1)区分物体的机械能和物体的内能是两种不同形式的能；
(2)分子间既有引力又有斥力；
(3)扩散现象扩散现象说明了：①构成物体的分子在不同的做无规则运动；②分子之间有间隙；
解答：
A、内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，内能与分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，与物体的机械运动情况无关，故A错误；
B、铁丝很难被拉断，说明分子间存在引力，但除了引力，分子间同时还有斥力的存在，故B错误；
C、分子间存在相互作用的引力和斥力，故C正确；
D、因为分子间存在间隙，所以两种物质相互接触时，它们的分子做无规则的运动，才能扩散到对方分子的间隙中．扩散表明分子不停的做无规则的运动，也从另一个角度说明了分子间有间隙，故D错误．
故答案为：C．
点评：
本题考查学生对扩散现象的理解能力，以及分子间的作用力的理解，要熟练掌握分子动理论的内容．
物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（ ）
分析：
因为内能是物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和，所以内能的大小就与分子的个数、分子的热运动和分子间的相互作用情况有关．
解答：
同一物体分子个数是一定的，当温度升高时，分子的热运动就越剧烈，则分子的动能就越大，从而可知物体的内能就越大，故A正确，B错误；
温度相同的同种物质，分子个数越多，由于物质的状态未知，所以物体的内能无法比较，故C、D错误．
故选 A．
点评：
本题考查了学生对内能概念的理解程度，由内能概念得出影响内能大小的因素．在把握物理概念时，我们不能只求记住，要力求真正的理解．当你真正的理解了概念，那么你在学习物理的过程中就会感觉轻松许多．
内能的大小与___、___、___有关．
分析：
根据内能和概念和分子动理论的内容填写．
解答：
解：内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和．
因为物质都是由分子组成的，物质的量越大分子越多，所以内能的大小与物体的物质的量有关；
组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，温度越高，物体内部分子无规则运动就越激烈，物体的内能就越大，所以物体的内能跟物体的温度有关；
物体的分子势能与物体的分子之间的距离即物体的体积有关．
故答案为：D
点评：
本题考查了物体内能的概念和影响内能大小的因素．影响内能的因素：物质的量、温度、体积、物态．
下列关于物体内能的说法中正确的是（ ）
分析：
①一切物体都具有内能；②内能的大小与且只与物体的质量以及物体的温度有关．
解答：
解：①一切物体都有内能，所以B正确，C错误；
②内能的大小只与物体的质量和温度有关，和其他的因素都无关，所以A错误；另外内能的大小是由物体的温度和质量共同决定，所以只考虑温度不考虑质量或者只考虑质量不考虑温度的说法都是错误的，所以D是错误的．
故选B．
点评：
此题主要考查对内能概念以及影响内能大小的因素的理解，属于基础知识．
下列有关内能叙述正确的是（ ）
分析：
(1)物体的内能：物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能；
(2)决定物体内能的因素
从微观上看：物体内能的大小由组成物体的分子总数、分子热运动的平均动能和分子间的距离三个因素决定；
从宏观上看：物体内能的大小由物体的质量、状态、温度和体积等因素决定；
(3)要区分物体的机械能和内能的区别，物体的动能、势能统称为机械能．机械能着眼于整个物体，内能着眼于物体内部微粒．有机械能的物体同时具有内能，而且可以相互转化．
解答：
解：
A、物体内能包括分子热运动的动能和势能，温度是分子热运动的平均动能的标志，故物体的温度越高，内能不一定越大，故A错误；
B、质量一定，体积、状态一定的物体的内能不变，即它的分子势能和分子动能都不变，所以它的温度一定不变，故B正确；
C、物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能，故C错误；
D、物体内能包括分子热运动的动能和势能，温度是分子热运动的平均动能的标志，故物体的温度相同，内能不一定相同，故D错误．
故选B．
点评：
理解记忆机械能和内能的定义是解决此问题的关键．
关于分子，下列说法正确的是（ ）
分析：
分子间由于存在相互的作用力，从而具有的与其相对位置有关的能叫做分子势能，分子势能与分子距离有关；分子距离在平衡距离处分子势能最小．
解答：
解：
AB、物质是由分子或原子组成的，分子之间同时存在相互作用的引力和斥力．当增大或减小气体体积，也就是改变分子间距离时，分子间的引力和斥力都会发生变化，但引力和斥力仍然是同时存在的．此两选项均错误；
CD、分子之间存在相互作用力，所以存在分子势能．当拉伸或压缩固体时，分子间距离发生变化，势能相应变化．并且无论是拉伸还是压缩固体，势能都是增大的．C选项错误，D选项正确．
故选D．
点评：
此题考查了我们对分子动理论的理解和应用，特别需要清楚的是：分子间作用力是同时存在的，对外表现形式决定于分子间距离．
冬天，路上的行人一边搓手，一边对手哈气，从而使手感到暖和．“搓手”和“哈气”在改变内能的方式上分别属于（ ）
分析：
热传递改变物体的内能是能量的转移，做功改变物体的内能是能量的转化．
解答：
冬天“搓手”取暖是通过做功的方法把机械能转化为手的内能，手的内能增加，温度升高；
“哈气”是通过热传递的方式改变手的内能，手的内能增加，温度升高；
故选A．
点评：
本题主要考查学生对改变物体内能两种方式的了解和掌握，是中考的热点．
桂林出产的柿饼是有名的地方特产．如图所示，是将柿子晾晒成柿饼的场景．晾晒过程可以通过{_ _}的方式使柿子内能{_ _}，温度升高，加快水份的蒸发．
分析：
内能的改变有两种方式：做功和热传递．其中热传递的本质是内能的转移．
解答：
将柿子晾晒成柿饼的过程中，利用热传递的方式吸收太阳的热量，使柿子的内能增加，温度升高，加快了水分的蒸发．
故答案为：C．
点评：
解决此题要知道热传递可以改变物体的内能，热传递过程也就是能量的转移过程．
图甲说明：{_ _}可以改变物体的内能；
图乙说明：{_ _}可以改变物体的内能．
分析：
解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．
解答：
太阳能热水器是利用太阳能的照射把热量转移给了水，使水的内能增大，温度升高，是通过热传递的方式改变水的内能；
弯折铁丝时，机械能转化为铁丝的内能，使其内能增大，温度升高，是通过做功改变了物体的内能；
故答案为：C．
点评：
此题结合实际情况考查对改变物体内能方式的理解与应用情况．
下列实例中，通过热传递的方式来改变物体内能的是（ ）
分析：
解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程.
解答：
解：
A、人晒太阳时，会感到很暖和，是通过热传递改变了物体的内能，符合题意；
B、钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，不符合题意；
C、两手掌相互摩擦，手掌发热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；
D、压缩空气，空气温度升高，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意.
故选A.
下列各项都能使如图瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的是（ ）
分析：
做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移.
解答：
解：
A、不断晃动瓶子，铁屑与瓶壁之间有摩擦，在此过程中要克服摩擦做功，使其内能增大，温度升高，故A符合题意；
B、C、D选项中瓶内铁屑分别从酒精灯火焰、手和阳光中吸收热量，都是通过热传递的方式来使物体内能增加的，故BCD不符合题意.
故选A.