“他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦第。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。”“拨”“追”等动词，写了在鸭群四散的情况下，杜小康不顾一切地去追赶鸭群的勇敢举动。脸被割破，脚被戳伤，杜小康也“顾不得去察看ー下”，与之前的茫然、恐惧相比，他“长大”了。

杜小康此时的“哭”有多重含义。这是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担；也是激动的哭，在经受了这样的磨难后，他“觉得自己突然地长大了，坚强了”。

“纯粹”表明前行是绝对的，强调父子俩离开油麻地是不可改变的，哪怕有痛苦，有磨难；也暗指前行的单调、孤寂；同时也含蓄地说明了父子俩面对这样的生活是别无选择的。

极致的孤独，对人物来说，意味着他的世界是孤寂单调的，意味着他是与世隔绝的。

一个“涌”字形象地将芦荡无边无际的动态之美表现出来，同时给了杜小康极大的心理压力。孤独的船、幼小的杜小康与广袤的芦荡形成强烈的对比，烘托出杜小康压抑、沉重、害怕的心情。

与前面第1段杜小康失学，随父亲离开油麻地去放鸭相照应。

与前面第12、13段杜小康父子所处的环境相照应。

与前面第15段鸭们所处的环境相照应。

与前面第21段描写的芦荡相照应。

这段环境描写，按事物的发展顺序写“天阴一变黑一雷滚一雨下一苇断”，把暴风雨之势渲染到极点，推动故事情节的发展，为下文“鸭逃人找”做铺垫，预示着杜小康将经受一次成长的洗礼，同时也烘托出杜小康成人般的勇气与坚强。

“刻画了一个少年心理成长”这句话缺少宾语，应是“刻画了一个少年心理成长的轨迹”。

（1）师傅请客（或“师傅设局”“师傅散徒”等）

（2）黑罐斧击（或“黑罐三击”“黑罐砍墩”等）

（3）明子三声斧响却只留下一道斧痕

（1）黑罐的胆怯不安，明子的镇定自信。

（2）渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围，以环境的凝重来反衬人物内心的波澜，预示着明子将有不俗的表现。