填空题
根据拼音写出汉字或给汉字注音。
（1）这是某种令人惊hài而不知名的杰作，在不可名状的晨xī中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē见的亚洲文明的jiǎn影。
（2）看到圆明园现在的
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骇曦撇剪múmóhuǎngsāi
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本题考査识记重点字音、字形的能力。此处难写的字是“曦”“撇”。“模”是个多音字,在“模型”“模仿”“模范”等词中读mó，在“模样”“模具”等词中读mú。
举一反三
根据拼音写出相应的汉字。
（1）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形huì，我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云ní？
（2）也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有xiào仿的渴望，也总是可望而不可jí，便以位卑宽宥了自己。
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秽霓效即
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本题考查识记重点字形的能力。主要注意形近字与同音字的区分，例如（2）题中“可望而不可即”指只能够望见而不能够接近。“即”是接近之意。“即”容易误写成“及”。
解释下列各句中加点的词语。
（1）
越：
（2）百废
具：
（3）此则岳阳楼之大
观：
（4）前人之述
备：
（5）
薄：
（6）沙鸥翔
集：
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到同“俱”，全、皆景象详尽迫近停息
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本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。对于常见实词、重点实词，一是要识记其含义，二是能依据语境进行判断。
解释下列加点词语的含义
（1）
环：
（2）
蔚然：
（3）醉翁之
意：
（4）临溪而
渔：
（5）树林
阴翳：
（6）而不知太守之
乐：
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环绕茂盛的样子意趣，情趣捕鱼形容枝叶茂密成荫以……为快乐
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本题考查理解重点词语的含义的能力。“环”，名词作动词，意思是“环绕”。“乐”，意动用法，意思是“以……为快乐”。
解释下列加点的词。
（1）及舟船侍从以
（2）
（3）欧公更欲足下
（4）余
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向西行进，向西前进遗憾稍微等待，等到
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解释下列加点的词语。
（1）
（2）得之心而
（3）
（4）树林阴
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命名寄托酒杯遮盖
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第（1）题中“名”是词类活用，名词用作动词，是“命名”的意思。
第（2）题的“寓”是古今异义词，“寄托”的意思。
第（3）题中“觥”的古今意义相差不大，是“酒杯”的意思。
第（4）题中“翳”为动词，“遮盖”的意思。
解释下列句中加点词的含义。
（1）湖中人鸟声
俱：
（2）雾淞
沆砀：
（3）余
强：
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都白汽弥漫的样子尽力
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解释下列加点的词。
（1）
（2）
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一起这
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两个词语均为教材注释的重点词语，解答此题，一是在于日常积累，二是依靠上下文语境，同时注意“是”在古代作指示代词“这”的特殊用法。
在括号里给加点字注音。
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cuòmò
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从语言连贯得体的角度考虑，在文中的横线处填上合适的关联词语。
小说标题“孤独之旅”指杜小康在……指杜小康心灵……
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不仅还
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本题考查根据语境选择恰当的关联词语的能力。细读句子，经分析可知前后两句的语义关系是递进，所以文中横线处的关联词语应用“不仅”和“还”。
指出下列句子的描写方法。
（1）他觉得自己突然地长大了，坚强了。
（2）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。
（3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。
（4）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”
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心理描写动作描写景物描写语言描写
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本题考查掌握描写方法的能力。
（1）从“觉得自己”可以看出是心理描写；
（2）从“躺到”可以看出是动作描写；
（3）从“芦叶里”“萤火虫”可以看出是景物描写；
（4）从“我要让你读书，无忧无虑地读书……”可以看出是语言描写。