护理教育的研究方法包括（） - 读趣百科

学历类自考自考专业(护理)护理教育导论

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多选题

护理教育的研究方法包括（）

A

观察法

B

调查法

C

文献法

D

比较法

E

统计法

题目答案

ABCDE

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举一反三

教育目标的特点有（）

A

相关性

B

明确性

C

可测量性

D

可行性

E

可比性

题目答案

ABCD

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学科课程的缺点包括（）

A

分科过细，容易忽视学科间联系

B

强调知识体系，忽略学习者因素

C

缺乏系统性和连贯性

D

有很大的偶然性和随机性

E

不可能预先编定课程

题目答案

AB

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确定学校教育目标的依据是（）

A

学习者本身

B

学习资料

C

社会的需求

D

教学方法

E

学校的哲理

题目答案

ACE

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要使课程组织有效，必须符合的标准是（）

A

连续性

B

程序性

C

统合性

D

横向性

E

综合性

题目答案

ABC

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临床学习环境组成中，其它专业人员是指（）

A

医生

B

理疗师

C

营养师

D

化验员

E

卫生员

题目答案

ABCD

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社会学习理论强调（）

A

学习护士的专业角色

B

教师是角色榜样

C

学生间相互学习

D

尊重学生

E

重视课堂气氛

题目答案

ABC

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成人教育模式的体现为（）

A

学习者的概念自我定向型

B

学习者的经历对学习作用不大

C

学习的意愿和需要相关

D

学习的倾向性以生命为中心

E

学习的动机来源于父母和教师

题目答案

ACD

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健康信念模式的组成部分包括（）

A

个人认知

B

行为提示因素

C

修正因索

D

感知因素

E

调节因素

题目答案

ABC

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指导-合作型护患关系模式的特点有（）

A

护患双方有同等的主动性和权力

B

微弱的心理差位关系

C

护理人员在护患关系中占主导地位

D

护士教会病人做什么

E

以生物氏学模式及疾病的护理为主导思想

题目答案

BCD

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风险型临床护理决策的基本条件包括（）

A

事件发生的结局尚不能肯定，但其概率可以估计

B

亊件发生的结局尚不能肯定,其概中也不确定

C

存在两种以上的结局

D

可以计算出不同结局的收益和损失

E

决策依赖于临床经验和主观判断

题目答案

ACD

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